為進一步健全和完善獎懲激勵機制，全面、科學、合理地評價每個教職工的教育教學工作績效，現根據沂教字（20xx）33號文《關於進一步加強學校、教職工評價考核改革試行工作的意見》精神，特制定《許家湖鎮小學教職工考核評價辦法》如下。
許家湖鎮小學教師崗位考核評價辦法
教師崗位人員考核（100分）
一、德（100 分）
具體考核標準按照《許家湖鎮教師職業道德評價考核細則》執行。
二、考勤（200分）
1、出勤率（60分）
考勤每人60分.由學校實行日實記、月實報。考勤扣分返回學校，由校長根據教師的日常表現進行分配，考勤拉不開距離、考勤不實的不再返分。具體標準按照《許家湖鎮教職工考勤細則》執行。
2、工作量（140分）
（一）、任課量（50分）：以語、數、英、科學12節，小科15節為滿工作量，其他任課教師的工作量=（任主科節數/12+任小科節數/15）乘以5。每增減一節加減2分。
注：該項最高不超過50分。
（二）、學生量（50分）：以全鎮小學師生比為標準，每多1人加1分，少1人減1分，教多個班級的按每個班級的平均人數計算。該項最高不超過50分.
（注：教學點按三個教學點的師生比單獨計算）
（三）、班主任工作量（20分）。各校根據班級考核等次對班主任進行賦分，平均每個班級20分。
（四）附加量：中心學校的副校長、學區校長，兼職教研員及中層正職以上任主科的加20分，55周歲以上的男教師、50周歲以上的女教師、包班教師、任兩個班語文或數學的教師加10分。語、數、英三科跨學校的每跨乙個學校加10分，跨年級的每跨乙個年級加10分。
（五）額外工作量：每位教師20分。由校長根據教師多承擔的額外工作情況進行賦分，但個人最高賦分不超過30分。
（六）、管理工作量：400人以上的學校，校長加35分，副校長加30分，300--400名學生的學校，校長加30分副校長加25分，200--300名學生以上的學校，校長加25分，副校長加20分；100—200名學生的學校，校長加20分、副校長加15分；100名學生以下的學校，校長加15分，副校長加10分。中心學校中層正職加15分、其他學校加10分。
報賬員、學籍、校產管理員其他各室管理員：圖書管理員、實驗儀器管理員、音體美器材管理員、微機室管理員、安全管理員等每管理一項加2分，但該項加分最多不超過10分。各學校各項活動沒有開展的不加分。
三、考能（200分）
1、課堂教學能力（60分） 主要考查課堂教學準備、課堂教學改革、課堂教學拓展等情況，由學校每學期組織一次課堂教學評估和備課檢查計分。備課最高計30分，課堂教學最高計30分。
2、作業量（40分）：根據各學科的作業數量和批改難度賦分。每乙個班的語文30分，數學20分，英語8分，科學、品社6分，美術4分，沒有書面作業或無需教師批改的學科沒有作業分，任多科多班的作業量最多不超過50分。
凡在鎮、縣級檢查中被扣分的將加倍扣分。
3、教育及組織管理能力（30分）
（1）聽評課20分：中心小學校長、業務教幹、教師每學期聽評課分別達到30節、40節、20節；學區小學校長、業務教幹和教師每學期聽評課分別達到30節、30節、15節。聽課要有明確目的，要做好教學過程記要，並做好隨記及小結、建議。
認真開展聽課評課活動，人人參評，評課規範，有記錄。每節課寫明聽課的年月日，不完整者以舊本頂替判0分。
（2）參加教研活動效果10分積極參加學校、中心校和上級業務主管部門開展的教研活動和學習培訓，根據完成任務效果計分。
4、業務知識能力（20分） 根據業務知識考試、學科計畫總結、過程性單元測試及每次測試成績分析等計分。
5、教學研究及專業發展能力（40分） 根據提報教研材料、課題研究、科研**、公開課、校本課程開發、專題講座、專業發展等情況計分。
本項參考計分標準如下：
（1）公開課、示範課、觀摩課計分對承擔鎮級以上公開課、示範課、觀摩課的教師，根據其效果計分，鎮級每次最高5分，縣級每次最高10分，市級每次最高20分。不同課題累計計算，同一課題計最高分。
（2）科研課題計分： 當學期經各級結題的科研課題，省、市、縣級分別計20、15、10分，同一課題按最高一次計分。
（3）科研成果評選（包括校本課程開發評比等）計分省級科研成果一二三等分別計20、15、10分；市級
一、二、三等分別獎10、5、3分；縣級
一、二等分別獎5、3分。
（4）科研成果推廣計分各級成果推廣省市縣分別計60、40、20分。
（5）講課比賽、綜合性教學基本功比賽等計分參加各級組織舉行的講課比賽或綜合性教學基本功比賽等，市級
一、二、三等分別獎20、15、10分；縣級
一、二、三等分別獎15、10、5分；鎮級
一、二等分別獎5、3分。同一課題在各級獲獎，則只按最高一次獎。
（6）優秀教學**計分參加各級業務部門組織的優秀教學**評選，經各級教研室層層選拔上報的，同一**在各級組織的評選中獲獎，只按最高一次獎。省級優秀**評比一二三等分別計15、10、5分；市級
一、二、三等分別獎10、5、3分；縣級
一、二等分別獎5、3分。同一**如有兩個作者，則第一作者佔獎分的70%，第二作者佔30%；如署名為三個作者，則分別佔60%、30%、10%。
（7）發表**計分在各級業務部門主辦的正規刊物上發表每篇不少於的**，國家級30分，省級20分，市級10分。同一**在各級刊物發表，只按最高一次獎。如有兩個以上作者的，按照上條原則分別獎分。
在各級業務部門主辦的刊物上發表的教案、教學反思、教學案例和教學隨筆等，國家級、省級、市級分別獎15、10、5分。
（8）專題講座舉行市縣鎮級專題講座一次分別計20、10、5分。
（9）、學生活動輔導獎按各級講課比賽2等獎計分。
（10）當年度評為市級教學能手、名師、模範教師,市級計15分，縣級模範教師、沂水名師,教學新秀和縣級教學能手分別計10分、8分、5分）。
注：教學研究及專業發展能力各項可累計計分，最高計40分。
四、考績（500分）
1、教學成績（480分）
（1）、平均分（基礎分300分）。任課教師的成績=(本人的平均分/最高平均分）×300。
（2）、優秀率（基礎分100分）。每個年級每個科，按高分取30%為本科的優秀生人員，任課教師的優秀率加分=（本人的優秀率/最高優秀率）×100。
（3）、及格率（基礎分80分）任課教師的及格率加分=（本人的及格率/最高及格率）×80。
（4）、新接學困班教師加分。成績每提高乙個名次加5分（各年級各科名次後1/3的班級為學困班），每下降乙個名次減2分。
（5）進步加分。名次每上公升1個加3分，每下降乙個名次減3分，保持住全鎮第一名的加10分。
（6）根據縣教體局要求，為進一步加強尖子生培養和提高學生書寫水平，把獎勵題和捲麵分加入總成績進行綜合評價。
（7）有教多門學科的將按照語數英佔70%，其他學科佔30%的方法計算，只教一科的按照這一科計算，教兩個或兩個以上並行班的取平均分後再進行計算。
（8）期末計算教職工考核成績時，期中佔30%，期末佔70%.
2、育人效果（20分）
依據學校班級量化管理考核辦法，按照所任教班級的量化成績計分。平均每個班級20分，由本班任課教師按課時數比例計分。教多個班的合併計分。
五、加分專案（最高20分）
1、教學質量加分在全縣質量調研中，第10名不加不減，比第10名高乙個名次加10分，比第10名低乙個名次扣5分。抽測中有教多門學科的將按照語數英佔80%，其他學科佔20%的方法計算。 如果在市教學評估中被抽到，加分按縣教學質量調研方法計算。
2、學科競賽（包括學生讀書知識競賽）： 在全縣學科競賽（包括學生讀書知識競賽）中，任課教師所輔導的學生獲一等獎一人加3分，二等獎一人加2分，三等獎1人加1分，累計計算。但所教多個班的學生獲獎的，獲獎總分除以任教班級數。
本項最高不超過15分。
3、教學創新、教學改革加分教師在教學創新、教學改革等大型活動中成果被上級業務部門推廣或獲獎，或召開現場會進行推介，省市縣分別加40、30、20分，如果是集體成果，負責人加全分，成員折半計分。
教職工評價考核方案
1 計畫總結 0.5分 各教研機構在學期開始制訂教學計畫，提出教學要求，規定教學教研任務，安排教學進度，依教學計畫安排。據學校計畫和各科教學大綱，教材內容 教研組每位教師應制定出具體的教學計畫，教學計畫包括 教學目標，教學內容，教學研究，完成教學任務的措施，教學進度等。教學計畫的制訂要從實際出發，不...
教職工考核辦法
一 幹部考核 為了促進學校行政幹部基本素質和管理水平的進一步提高，建設一支具有高度事業心和責任感 理論水平較高 管理能力較強 作風民主正派 熟悉教育教學及行政管理業務，勤政務實 精誠團結 開拓創新 為廣大教職工所信賴的幹部隊伍，學校建立每年對全體中層以上幹部進行考評的制度。一 考核物件 學校副主任 ...
教職工綜合考核打分辦法
常規檢查 考慮訓練隊的訓練 成績 完成每學期兩次的單項比賽 每學年一次的大型比賽 按照上級教育主管部門的要求組織學生參加比賽 課間操和保健操正常開設，組織合理不出現重大失誤，按照教師的平均成績計算。在以上基礎上，參加上級組織的比賽活動，團體獲章丘市一等獎按考試課教師教學成績的前5名的均分 章丘市以上...