第一部分總則
一、指導思想
教師考評工作以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，堅持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評教師的德、能、勤、績。通過建立符合教育教學規律和教師職業特點的教師考評制度，充分發揮考評的規範、導向和激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和公升學率對教師進行評價和獎懲的現象，調動和激發廣大教師的工作積極性和創造性，提高教師隊伍的整體素質，促進素質教育全面深入實施。
二、基本原則
以人為本、尊重規律。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。完善考評內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。
激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力，促進教師專業發展。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程式規範，講求實效、力戒繁瑣。
三、考核物件
學校在冊的全體教職工。其中，有代課任務的職員按教師系列考核。
四、考核內容及分值
對教職工的考核從德、能、勤、績四個方面進行（重點考核教育教學工作實績），將四方面分解為職業道德（30分）、職業能力（15分）、工作表現（30分）、工作成效（25分），量化計分。
第二部分考核細則
ⅰ 教師考核
一、職業道德（30分）
㈠基本要求（考量標準）
遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規範》。修師德，強師能，鑄師魂，做名師，為人師表，教書育人。
1、依法執教。
①學理論、學政策、學法規，要記筆記、撰寫心得體會或理**章。
②擁護黨的基本路線，服從組織，接受領導，自覺完成本職工作。
③全面貫徹黨的教育方針、政策，培養學生全面發展，關心未成年人健康成長。
④遵守法律法規，遵守教育規章制度。
2、愛崗敬業。
①熱愛教育事業，工作態度端正、積極、認真、負責。
②認真履行教師崗位職責，認真備課、上課、輔導、批改作業。
③不向學生發布違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。
④不做對學校管理和教學有不良影響的事，不在校園內搞第二職業。
3、熱愛學生。
①不斷更新教育觀念，建立平等和諧的新型師生關係。
②關心和愛護全體學生，尊重學生人格。
③嚴格要求學生，耐心教導學生，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。
④對學生進行憲法所規定的基本原則教育和愛國主義、集體主義教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活動。
⑤制止傷害學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的行為。
⑥不違規加重學生課業負擔。
4、嚴謹治學。
①牢固樹立以人為本的思想，落實科學發展觀，增強實施素質教育的自覺性。
②積極參與教學基本功訓練活動和繼續教育學習，不斷更新知識結構，增加知識儲備，掌握現代教育理論和必要的現代化教育手段。
③積極實施新課改，努力形成自己獨特的教育教學特色和風格。每學期至少撰寫一篇以上的教育教學**或經驗材料在本校交流，完成規定的教研任務。
④要善於培養學生的創新意識和創新能力，提高學生的綜合素質。
5、團結協作。
①同事之間要團結協作，相互學習，相互幫助，共同提高。
②注意維護教師形象，不撥弄是非，不搞小宗派。
③關心集體，維護學校榮譽，共創文明校園。
6、尊重家長。
①尊重家長，勤於家訪，主動溝通，與家長互相配合教育學生。
②不訓斥，不用粗魯言語對待學生家長，不把育人的責任推諉給家庭。
7、廉潔從教。
①堅守高尚情操，講求奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的侵蝕。
②不索要或接受學生及學生家長的錢物。
③不得向學生推銷教輔資料，不得在校園內推銷物品、食品。
8、為人師表。
①樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，崇尚科學，破除迷信。
②模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌。
③嚴於律已，以身作則，成為學生學習的楷模。
④不在課堂吸菸、接打**，不做與課堂和教學無關的事情。
⑤不隨意停課、調課，工作認真、不敷衍塞責。
㈡考核辦法
師德考核實行百分制。評價為優秀、合格、不合格三個等次，師德考核優秀等次比例不超過學年末參加考核總人數的30%。考核分為「日常考核」和「評議」兩部分：
日常考核30分，評議70分。「評議」分為教職工互評（20分）、學生評議（20分）、考核小組評議（20分）、學校領導班子或分管領導評價（10分）。
1、日常考核量化積分（30分）
由政教處組織實施，學期末彙總各處室意見，進行量化考核。
量化減分標準
⑴對學校組織的政治學習、業務學習及教育理論學習不積極，沒有按要求做好筆記、寫出個人隨筆等，扣3--5分。
⑵日常行為表現，扣分如表：
2、教職工互評（20分）
學期末，由分管副校長負責，以處室、級部（年級組）為單位，組織教職工述職，並及時進行互評打分。按百分制打分統計，最後折算。（一張互評表內最高分與最低分之差不能超過全體互評總人數。
否則該打分表作廢。每位教職工互評最後分計算方法為：去掉有效表中的10%最高分與10%最低分，取平均值）。
3、學生（或家長）評議（20分）
學期末由分管副校長安排政教處組織學生（初中）或家長（小學）進行問卷調查，並參照職業道德標準，從「忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作；嚴於律己，為人師表；團結同志，關心學生；勤懇工作，勇於奉獻；服從領導，顧全大局」五個方面，按百分制考量統計，然後折算。
4、考核小組評議（20分）
學期末由校長（或分管副校長）組織考核小組成員，從五個方面評議（同「學生評議」），按百分制考量統計，然後折算。
5、領導綜合評價（10分）
學期末，從「忠誠黨的教育事業」等五個方面（同「學生評議」），學校領導對全校教職工直接評議打分。
【注】①職員工人評議，把教師考核中的「學生評議」（20分）併入「考核小組評議」，其它內容不變。②將上述五項評議得分按100分折合為30分，記入考核成績。 ③師德考核成績列最後5%的人員，由考核領導小組慎重確定是否為師德考核不合格，凡師德考核不合格者，當年評優、晉級的資格一票否決。
二、職業能力（15分）
（一）基本要求（考量標準）
從「教育能力、教學能力、教研能力、專業發展能力」四個方面考核。
（二）考核辦法：
1、教育能力：教師了解學生思想狀況、分析和解決學生問題的能力，組織德育活動的能力，與家長和學生的溝通能力等。（滿2分）
考核方法：①由政教處根據每週檢查記錄情況計分②組織學生評議。
2、教學能力：教師把握和使用教材的能力，運用教學語言、教學方法、現代教育技術手段實施課堂教學和其他教學活動的能力，開發校本課程、開設第二課堂或選修課、舉辦講座等課程開發的能力等。（滿6分）
考核辦法：由教務處負責。①成立教學部課堂評價小組（成員不少於7人），通過對每位教師不少於一節的聽評課進行量化計分（50%）；②教務處負責根據平時檢查個人課件數目、活動次數等考核或學生測評。
③綜合表彰（20%）。獲得校級以上綜合表彰者，此項獲滿分，其它單項表彰依次遞減。
3、教研能力：教師從事教育教學研究、改革和對教育教學實踐進行自我反思、評價的能力等。（3分）
考核辦法：由教科室負責根據教研活動情況，課堂對學生合作學習、自主學習評價情況組織教研組長考核。
4、專業發展能力：主要考評教師全面掌握和拓展本學科專業知識、提高自身綜合素質的能力，了解和運用教育新理念的能力等。（滿分4分）
考核辦法：參加繼續教育考試一次合格2.5分，開設學校公開課每次1分。由教務處負責統計。
三、工作表現（30分）
㈠基本要求（考量標準）
遵守勞動紀律，遵守作息制度，遵守請假制度；有課不脫崗；會議、集會、集體活動等不遲到，不早退。保質保量完成各項任務。
㈡考核辦法
1、出勤（5分）：
個人請假累計不足3天者，每半天扣0.1分；超過3天者，超過部分，每半天扣0.25分。
婚假、喪假、產假執行國家有關規定，超出時間按事假或病假處理；遲到、早退，每發現、查實一次扣0.5分，曠工者，5分全部扣除。
考核辦法：每週五下班前，各組把本週日常考勤情況彙總至勞資員，按規定考核計分。不如實上報者，承擔連帶責任。
**請假，接**者負責填寫請假單或者請假登記表。口頭請假沒有填寫請假單或者請假登記表者按照曠工處理。
2、工作量（5分）：主要考評教師承擔教育教學工作任務以及其他管理工作的情況。
全校教師的工作量按課時數和教案數進行核定，教師的課時及教案內容含蓋著備課、上課、課外輔導、第二課堂活動，體育教師的課間操帶操及音體美教師八小時以內的代表隊訓練（每週4次）等。
具體核定辦法：一節課記1個課時單位；按新課標課時規定的乙個課時對應的教案也做為乙個課時單位。即：
教師的實際工作量（課時單位）=課時單位數+教案對應的單位數
說明：工作量核算，由教務處負責按月核定。
3、德育工作（3分）：主要考評教師結合所教學科特點在課堂教學中實施德育的情況，履行全員育人職責、幫助學習困難學生或品行偏差學生的情況等。（忽視全員育人職責者，此項得0分）
4、教學常規（13分）：主要考評教師的教學準備和教學實施情況，包括教師備課、課堂教學、作業設計和批改、輔導學生以及組織課外實踐活動和參與教學管理等。
教職工年度考核方案
為了正確評價教師的德才表現和教學效果 工作實績,促進教師隊伍整體素質的提高，為教師職務晉公升,聘任和待遇分配等提供依據,現根據上級有關黨政群機關 事業單位工作人員年度考核的通知精神,結合我校教育實際情況,對教師考核工作,提出以下方案。一 考核範圍 全校教職員工 二 考核內容 教師的考核內容是德 能 ...
學校教職工考核方案
水月寺小學教職工績效考核方案 2009年9月25日教職工討論通過 一 指導思想 為進一步規範學校管理，全面貫徹落實科學發展觀，依法保障義務教育階段教職工的合法權益和合理收入，建立起優勞優酬的激勵機制，充分調動全體教職工的工作積極性和創造性，努力構建和諧校園，提高整體辦學效益，促進學校健康 穩定 快速...
教職工評價考核方案
1 計畫總結 0.5分 各教研機構在學期開始制訂教學計畫，提出教學要求，規定教學教研任務，安排教學進度，依教學計畫安排。據學校計畫和各科教學大綱，教材內容 教研組每位教師應制定出具體的教學計畫，教學計畫包括 教學目標，教學內容，教學研究，完成教學任務的措施，教學進度等。教學計畫的制訂要從實際出發，不...