教職工考核辦法
為了深化學校內部管理體制改革，進一步加強和改進教育教學管理工作，建立科學民主的長效管理機制，充分調動教職工工作積極性，增強評先選優、評職晉級等考核評價工作對教職工的激勵作用，創造有利於教職工發揮才幹的成長環境，提高教育教學質量和辦學效益。根據《朝陽市教職工考核辦法（試行）》、《朝陽市教師職稱評審若干規定》和《朝陽縣各級各類學校綜合辦學水平考核評價工作實施方案（修訂稿）》等檔案精神，特制定本考核辦法。
一、小組劃分
為了使考核工作比較客觀地反映教職工的工作情況，把全體教職工按工作崗位分為教育教學、教育管理和管理服務三類六個小組，採取分組和統一考核相結合的辦法進行綜合考評。
（一）教育教學人員
1.中考科教師（語文、數學、英語、物理、化學、思品、歷史）
2.非中考科教師（地理、生物、體育與健康*、**、美術、資訊）
（二）教育管理人員
1.政教、教務（包括實驗、圖書、專用室管理）和總務人員
2.領導班子成員
（三）管理服務人員
1.工人
2.未上崗人員（借調等人員）
二、考核專案
（一）教育教學人員
1.考勤（10）
事假每天減0.4分;病假每天減0.2分;事假誤課補課後減半減分；遲到、早退、間退按節累計每節減0.1分；曠工1天減4分；一般教學事故每次減2分；教學大事故每次減4分。
2.工作量（5）
1節課或1個教案均為1個單位工作量。15個單位工作量為滿工作量，每少1個單位工作量減0.3分。
3.常規工作與業務提高（20）
計畫（教案）總結5分;成績考核（測試、作業）4分；課件製作與遠教運用2分；聽評課2分；學習筆記1分；教科研1分；學歷達標1分；班主任2分；組長2分。
4.工作業績（30）
骨幹教師或學科帶頭人1.5分;優秀**1分;優秀課2分;教科研成果2分;單項獎1.5分;綜合獎2分;教學成績20分。
5.測評（學生15、教師10、領導小組10）
學生測評主要包括課堂教學、批改輔導、教育管理、關愛學生和教學效果等，教師和領導小組測評主要包括思想品德、工作態度、履行職責、業務能力和工作績效等。
（二）教育管理人員
1.考勤（20）
按教育教學人員考勤專案2倍減分。
2.測評（教[師]職工40、領導小組40）
教[師]職工和領導小組測評主要包括思想品德、工作態度、履行職責、業務能力和工作績效等。
（三）管理服務人員
1.考勤（20）
按教育教學人員考勤專案2倍減分。
2.測評（教職工40、領導小組40）
教職工和領導小組測評主要包括思想品德、工作態度、履行職責、業務能力和工作績效等。
三、考核結果處理
（一）有下列情況之一者，視為不合格：
1.違犯國家有關法律、法規者。
2.受學校及以上部門處分不滿一年或受處分期限未滿者。
3.乙個考核週期（一學年）內累計曠工4天以上，或曠課8節以上者。
4.乙個考核週期內病假超過90天，或事假超過30天，或病事假累計超過100天者。
5.體罰或變相體罰學生，情節嚴重或造成不良影響者。
6.品行不端，侮辱學生，有損教師形象者。
7.在學生中亂收費、亂補課、濫訂材料者。
8.工作失職，造成重大責任事故者。
9.不服從組織分配，影響學校正常教育教學工作者。
10.釀酒**或蓄意**造成不良影響者。
(二)本考核結果作為教職工評先選優、評職晉級和聘用等考評的重要依據。根據不同的考核目的按類(組)別、職級分別排序或統一排序。依此確定學年度校級優秀（先進）教職工，確定各職級名次和優秀人員，確定教職工綜合考核排序等。
按各類人員分為6組，除未上崗人員組外，其餘各組排序前20%，確定為學年度校級優秀（先進）教職工。
教師系列人員考評最後得分為分組考核折合後分數、全體教師和領導小組測評分數的加權平均值，各項得分之比為6：2：2。
按學年度最後分數分職級排序排至上級規定指數，作為職稱評聘優秀人員；按最後分數不分職級整體排序，為學年度常規綜合考核結果。工人組單獨排序，為學年度常規綜合考核結果。
朝陽縣二十家子實驗中學
二00九年
教職工考核辦法
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