一、幹部考核
為了促進學校行政幹部基本素質和管理水平的進一步提高，建設一支具有高度事業心和責任感、理論水平較高、管理能力較強、作風民主正派、熟悉教育教學及行政管理業務，勤政務實、精誠團結、開拓創新、為廣大教職工所信賴的幹部隊伍，學校建立每年對全體中層以上幹部進行考評的制度。
(一)考核物件：學校副主任(包括主任助理)以上行政幹部。
(二)考核內容：
1．政治思想品德方面：能認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和法規，有良好的職業道德。
2．工作能力方面：具有較高的政治、業務理論水平和運用理論指導實踐的能力、有分析問題和解決問題的能力、組織協調能力、正確決策能力、思想工作能力、正確指導和評價下屬工作的能力以及較強的表達(口頭和書面)能力、具有開拓創新精神，利用或創造條件完成本職工作的能力，能夠很好的調動下屬的工作積極性。
3．出勤和工作效率方面：具有積極主動的工作態度，認真履行崗位職責，認真執行學校的決議，做到政令暢通、令行禁止；自覺遵守學校各項規章制度和工作紀律；能保質保量高效率的完成工作任務。
4．業績方面：分管的工作要受到學校教職工的認可和好評。滿意率在90％以上為優秀，70-89％為稱職，69-60％為基本稱職。
(三)考核時間：每年6月份
(四)考核辦法：通過召開教代會，由教代會代表對全校副主任以上幹部進行民主考核。
1．副主任以上幹部個人寫出書面總結。
2．主任以上幹部在教代會上述職。
3．教代會代表對全體幹部的工作滿意程度打分。
4．校長將教代會代表的意見反饋給每個幹部。
二、教師考核
1．教師考核分為平時考核和學年度考核，平時考核由學校教育教學處隨時進行，並記錄在檔，學年度考核在學年末進行。以學年度考核為主，平時考核為輔。
2．根據我校制定的考核內容和評分標準對教師進行考核，分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，各等次的基本標準是：
優秀：模範遵守《中小學教師職業道德規範》，工作積極主動，努力進行教育教學改革，業績突出。
稱職：自覺遵守《中小學教師職業道德規範》，工作認真負責，較好完成教育教學任務，業績顯著。
基本稱職：政治業務素質一般，基本完成教育教學任務，但在某些方面有欠缺，需要在今後乙個時期改進提高。
不稱職：政治業務素質較差，不能完成教育教學任務，或在工作中造成嚴重事故。
3．考核結果優秀等第佔15％。
考核結果基本稱職和不稱職等第佔5％。
其他為稱職。
4．考核程式：
(1)教師於學年初提交個人學年度教學工作計畫。
(2)教師於考核前做個人學年工作總結及自我評定等次，並在教研室內述職。
(3)由教研室主任對被考核人寫出考核評語，並上報學校考核小組。
(4)學校考核小組根據個人及教研室意見，綜合評價出教師的考核等次
(5)校長審批後由辦公室填人個人考核表。
(6)將考核結果通知被考核人，並由被考核人簽署意見。
(7)向全校公布考核結果。
(8)教師如果對考核結果有異議，可以暫不簽字，並在接到考核結果十天內以書面形式向考核小組申請複核。考核小組在接到申請後十日內提出複核意見，經校長批准後以書面形式通知教師本人。如教師仍對複核結果有異議，可以向楚州區教育局提出申訴。
5．考核結果的使用
(1)教師在學年度的考核被確定為優秀、稱職等次的，具有晉職、晉公升工資、受聘任、評選先進的資格。
(2)教師學年度考核被確定為稱職以上等次的，具有受聘任教的資格，並在年終發給履職績效獎。
(3)新分配的大學畢業生在見習一年期滿，考核被確定為稱職以上等次的方能轉正確定專業技術職務和進行工資定級。
(4)年度考核被確定為優秀等次是評選區、市級先進個人的基本條件之一。
6．教師學年度考核被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：
(1)可以繼續受聘上崗，也可以根據學校實際需要低聘一級專業技術職務，或安排轉崗工作。待遇隨崗而定。
(2)在年終不得享受履職績效獎。
(3)不影響國家規定的正常工資晉公升和專業技術職務評審。
(4)教師連續兩個學年度考核被確定為基本稱職等次的，學校不予聘任教師崗位，安排轉崗工作，待遇隨崗而定。
7．教師學年度考核被確定為不稱職等次的，予以解聘，年終獎金不予發放。
8．病、事假累計滿乙個學期及以上者，一般不參加年度考核。
三、職員、工人的考核
為了促進學校職員工人基本素質和工作水平的進一步提高，建設一支愛崗敬業、吃苦耐勞、踏實肯幹、熱心為師生服務、為教育教學服務的職工隊伍，制訂學校職員和工人的考核方案。
(一)考核內容
1．政治思想品德方面：堅持管理育人、服務育人，遵守《教師職業道德規範》有事業心、責任感，樹立服務意識和敬業精神，不犯自由主義。
2．工作能力方面：具備紮實的業務知識和一定的教育學、心理學、管理學知識，根據本崗位的工作性質和工作目標，能制定工作計畫和可行性措施和方案，能熟練掌握本崗位現代技術設施、裝置的操作、保養與維修，協調好區域性與整體，個人與集體的關係，工作中具有開拓創新精神和改革意識，利用或創造條件完成本職工作。
3．出勤和工作效率：具有積極主動的工作態度，出滿勤，認真履行崗位職責，認真執行學校的決議和領導的工作安排，做到政令暢通、令行禁止，科學、合理、有計畫的安排工作，做到保質保量高效率的完成工作任務。
4．業績方面：本職工作要受到學校領導及師生的認可和好評。滿意率在85％以上為優秀、70-84％為稱職、60-69％為基本稱職、59％以下為不稱職。
教職工考核制度
一 幹部考核 為了促進學校行政幹部基本素質和管理水平的進一步提高，建設一支具有高度事業心和責任感 理論水平較高 管理能力較強 作風民主正派 熟悉教育教學及行政管理業務，勤政務實 精誠團結 開拓創新 為廣大教職工所信賴的幹部隊伍，學校建立每年對全體中層以上幹部進行考評的制度。一 考核物件 學校副主任 ...
教職工考核制度
一 幹部考核 為了促進學校行政幹部基本素質和管理水平的進一步提高，建設一支具有高度事業心和責任感 理論水平較高 管理能力較強 作風民主正派 熟悉教育教學及行政管理業務，勤政務實 精誠團結 開拓創新 為廣大教職工所信賴的幹部隊伍，學校建立每年對全體中層以上幹部進行考評的制度。一 考核物件 學校副主任 ...
教職工考核制度wps
教職工目標管理考核細則 一 考核目的 為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，使學校管理進一步規範化 標準化 制度化,充分調動教職工的積極性，增強事業心責任感，為祖國培養合格人才。二 考核辦法 對凡參加考核的教職工均從德 能 勤 績四方面給予考核得分，考核小組由校委會 教研組長和教師代表組成...