興趣是最好的老師，是乙個人從事某項活動的最好動力。孔子曾在二千多年前就說過：「知之者不如好知者，好知者不如樂之者」。
可見興趣是推動學生學習的強大動力，能夠激起學生學習的積極性和主動性。興趣並不是天生的，而是在後天的生活環境和教育的影響下發生和發展起來的，並且教育起主要作用。為了提高學生學習**的興趣，我在教學中就是從以下幾方面進行的：
1、多參加培訓和多聽專家的講座，積極吸取優秀教師的教學經驗，努力提高自己的教學能力，並將培訓中所學到的技能應用到實際教學過程中，做到理論與實踐相結合。認真學習各項關於**知識的應用，多蒐集有關**方面的知識和小故事，將其應用到教學過程中，提高學生的學習積極性。
2、創設情境，激發學習興趣
教學實踐表明：實施素質教育，提高課堂教學效率的乙個重要條件，就是創設良好的學習環境。從學生已有的生活經驗和認知基礎出發創設問題情境,更能夠引起學生的關注,也更易於激發學生的學習興趣。
3、建立和諧、民主的師生關係
在教學中，充分運用「親其師而信其道」的心理效能，強化師愛的作用，把微笑帶進課堂，決不吝嗇對學生的鼓勵，用幽默、信任、師德感化學生，從而創造出一種寬鬆和諧、相互信賴的教學氛圍，這種良好的「亦師亦友」的師生關係能產生強大的推動力，促使師生一道共同努力去完成教學任務，達到**教學的目的。
4、尊重學生的個體差異
要做到客觀地把握學生層次，必須深入地了解學生，研究學生，根據學生不同的個性、特點、心理傾向、知識基礎、接受能力進行分層設組。用動態、發展的觀點對待學生，隨時注意學生的發展變化，以便做出層次調整。然後規定不同層次的教學目標，運用不同的方法進行教學，使各類學生各有所獲，使學生的興趣和自信心都得到提高，在各自的「最近發展區域」內得到充分的發展，使每一次**課後都有一種成就感激勵自己，在不斷獲取成功和遞進中得到一種輕鬆、愉悅、滿足的心理體驗，激發再次成功的慾望。
從而圓滿地完成學習任務，使知識技能不斷提高。
興趣是最好的老師
如何提高小學生學習數學的興趣 興趣是最好的老師，我們每個人從事各種活動，都是由一定的動機 興趣所引起的，有了動機 興趣才能去從事各種活動，從而達到一定的目的。學習興趣是學生學習的強化劑，在學生的認識過程與學習活動中起著巨大的推動和內驅作用。我國古代教育心理學家說過 知之者不如好知者，好知者不如樂知者...
興趣是最好的老師
在教學過程中，努力採用豐富的教學手段，引導學生主動地參與學習的全過程，使學生的主體地位真正地確立，並促進學生生動 活潑 積極主動地得到發展，真正有效的提高學生的藝術素質。在 教學過程中，嘗試運用了以下這些方法，收到了很好的效果 一 創設情境，激發興趣 興趣是最好的老師，在 課中首先需要激發學生對 學...
興趣是最好的老師
興趣是最好的老師 提高學習興趣 促進生物教學的幾點評價方法 新的課程標準旨在全面提高學生的生物科學素養，特別是作為乙個公民所需要的生物科學素養，並培養學生終身學習的願望和能力。從某種意義上說，評價方式決定著教學內容與學習方式，而新課程標準又恰恰在這方面為我們提供了理論依據。人教版初中生物新教材內容豐...