《毛毛》閱讀交流課教學設計
【教學目標】
1.激發孩子閱讀的興趣，引導孩子潛心閱讀作品，感受作品中故事情節的特點。
2.體會作品所傳遞的對時間與生命的思考，調動創意思維，把作品讀進生活。
【教學重難點】
1.把握全書內容，感受作品中故事情節的特點。
2.從文中的主要人物的故事中，交流感受和體會，感受時間的意義。
【教學過程】
第一課時
活動定位：故事情節的梳理
話題：你能看穿灰紳士的招數嗎？
一、梳理故事情節、人物形象
梳理《毛毛》的人物形象與故事情節。人物，主要了解毛毛、吉吉、老貝波和灰紳士；故事，主要比較灰紳士出現前後，人們生活的變化。這個環節，主要作為熱身，讓學生投入討論，勇於發表意見。
二、看穿灰紳士的招數
聚焦**第六章《計算雖說錯誤，結果卻毫無問題》，分組討論以下問題：
1.灰紳士通過什麼方式攫取人們的時間？
2.從灰紳士與理髮匠弗思的對話，你能看穿灰紳士的招數嗎？他是如何說服弗思「節省」時間的？（提示：留意灰紳士先說什麼，後說什麼。）
3.留意此章節標題：「計算雖說錯誤，結果卻毫無問題」，你看得出其中的「錯誤」嗎？如果面對灰紳士的是你，你會如何反駁灰紳士？
4.「時間就是生命，生命卻在心中」，你覺得這句話是什麼意思？
第二課時
活動定位：作品內涵的細讀
話題：作者通過**，想告訴我們什麼？
一、章節細讀
讀了**《毛毛》，以下哪個章節讓你留下最深刻的印象？
1.第七章《毛毛尋找她的朋友，敵人卻來造訪毛毛》
2.第十章《瘋狂的追趕，慢吞吞的逃遁》
3.第十四章《吃得太多，回答太少》
4.第十五章《得而復失》、第十六章《富裕中的貧困》
學生表達想法後，根據印象深刻的章節進行分組。小組內，圍繞該章節，展開如下討論：
1.故事中哪些部分讓你印象深刻？說來聽聽？2.你覺得，作者想通過這個章節告訴我們什麼？
二、成果發表
小組輪流發表各自的討論成果。教師展示《毛毛》的目錄，引導學生看出各章節標題中的對比，如：大城市和小姑娘、非凡的品格和平凡的爭吵、假風暴和真雷雨、沉默寡言和能言善辯、瘋狂的追趕和慢吞吞的逃遁等等。
除了各章節標題上的對比，**內容中還有許多其他相對的概念，讓學生找一找、說一說。師生共同討論，作者為何在作品中設定這麼多相對的概念？若學生討論的成果都與「時間」相關，可以「時間」作為主題，談談作者恩德的時間觀。
最後，教師可概括《毛毛》這部**在「幻想色彩」與「哲學思考」這兩點上的特色。第三課時
活動定位：把作品讀進生活、作品延伸閱讀
話題：你的身邊，存在灰紳士嗎？
一、把作品讀進生活
教師展示**第四章（第37頁）對灰紳士的描述：
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提問學生，「我們身邊有灰紳士嗎？沒有？真的沒有？」接著展示另一端描述：
他們像鬼魂似的四處遊蕩，看樣子正不知疲倦地忙活著什麼。其實他們並非完全沒有被看見，只是人們對他們視而不見罷了。他們懂得以一種詭譎的方式避人耳目，讓人根本不在意他們，或者看見他們一轉眼又忘記了。
再次提問學生，「我們身邊是真的沒有灰紳士，還是我們沒有發現他們？看看他們是幹什麼的。」展示**第五章（第51頁）的文字：
針對人們的時間，他們制定了乙個個計畫，乙個個隱秘而又周密的計畫。對他們來說，最重要的就是不要讓任何人注意到他們的活動。他們偷偷摸摸地在大城市的市民中定居了下來。
接著便一步步地，不為人知地，他們每天都在不斷向前逼近，去攫取人們的時間。
他們掌握了他們中意的每乙個人的情況，早在這些人自己連做夢也想不到的很久很久之前。他們只是在等待抓住他的適當時機。他們的所作所為，就是為了促使這個時機到來。
仔細想想，我們每一天的日子是怎麼過的？我們是在充分利用時間，還是在不知不覺中
浪費了時間？我們的時間，有沒有在不知不覺中被「灰紳士」給攫取了？分組討論以下問題：
1.你身邊有「灰紳士」嗎？
2.他們是誰？或者是什麼活動？又或者是什麼東西？
3.你身邊的「灰紳士」如何攫取你的時間？
4.你該如何善用自己的時間？討論後，小組輪流發表意見，互相交流。最後，集體交流以下內容：
1.你覺得作者公尺切爾·恩德是一位怎樣的人？說說你的原因？
2.《毛毛》是否讓你想起讀過的一些故事？如果是，是哪些故事？它們和《毛毛》有何共同之處？如果不是，說明《毛毛》還挺特別的，能否說說《毛毛》的獨特之處？
幼兒園毛毛蟲的故事教案
活動由來 活動目標 1 能積極參與遊戲活動，幫助幼兒理解故事內容。2 讓幼兒比較連貫地學說一些話語 我吃了乙個紅蘋果，我吃了乙隻黃香蕉，我吃了一片綠樹葉。3 幼兒初步認識毛毛蟲變成蝴蝶的過程。活動準備 1 錄音機 磁帶 1 場景蘋果樹 蘋果貼圖 香蕉樹 香蕉貼圖 小樹 樹葉貼圖 2 毛毛蟲的頭飾每人...
早期閱讀活動《好餓的毛毛蟲》教學反思
一本好的讀物，帶給孩子的資訊是方方面面的，當我瀏覽 好餓的毛毛蟲 的時候，我就喜歡上這本讀物了。它的畫面色彩鮮豔 故事富有童趣，用一種讓幼兒便於理解的形式去感受毛毛蟲生長的過程，非常適合孩子們閱讀。繪本內容看似簡單，清晰易懂，但是小小的一本書裡包含了語言 數學 科學 健康等領域的內容，也成為一本值得...
幼兒園活動教案毛毛蟲變蝴蝶
活動背景分析 開展 可愛的蟲蟲 主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里 好餓好餓的毛毛蟲 圖書也成了孩子們的最愛。我發現 毛毛蟲變蝴蝶 這個題材非常適合進行舞蹈創編。因此，精心製作了 毛毛蟲變蝴蝶 的動...