【教學目標】
1、欣賞**，感受**a段和b段**節奏的快慢變化。
2、積極參與**遊戲活動，嘗試用身體動作創造性得表現毛毛蟲和蝴蝶。
3、讓幼兒了解蝴蝶的生長過程。
【教學準備】
1、毛毛蟲和蝴蝶的課件。相關**。
2、a b段**
【教學過程】
一：首先手指遊戲《毛毛蟲》進入談話主題：剛才我們做了個毛毛蟲的手指遊戲，那我們知道毛毛長大以後會變成什麼嗎？
生：不知道。現在請我們小朋友趕緊坐好，老師帶你們來看個毛毛蟲和蝴蝶的**。
《**毛毛蟲變蝴蝶》的**。
二：師根據**內容提問：(1)小毛毛蟲醜醜長大變成了什麼？生：蝴蝶
(2)師：你知道蝴蝶小時候是什麼樣子的嗎？生：毛毛蟲
(3)那我們小朋友知道毛毛蟲是怎麼爬的嗎？（**毛毛蟲爬的**）（上下扭一扭）請幼兒跟著老師一起模仿毛毛蟲爬的動作
（4）欣賞a段**，嘗試用身體表現毛毛蟲。幼兒感受**慢慢的感覺，並且跟隨**逐個表現毛毛蟲的動作。
(5)師：**聽起來有什麼感覺？（很慢，因為毛毛蟲是慢慢的爬）
(6)重複a段**。師：全體小朋友請起立，我們一起跟著**來學毛毛蟲是怎麼動的。
三：（1）毛毛蟲變蝴蝶啦。我們來看看蝴蝶又是怎麼飛的？（**蝴蝶飛的**）蝴蝶的翅膀是上下飛的，請幼兒跟著老師一起模仿蝴蝶飛的動作。
（2）欣賞b段**，嘗試用身體表現蝴蝶，感受與a段**的快慢變化。師提問：這段**與前面慢慢的**比，聽起來又有什麼感覺？
（很歡快，那是因為毛毛蟲已經變成的漂亮的蝴蝶，它很高興。）
(3)重複b段**，師幼共同模仿蝴蝶飛舞的動作。
（4)完整的欣賞**，並隨**進行遊戲。（1）a段**開始時幼兒雙手插腰扭動小屁股模仿毛毛蟲爬的動作，**進行到最後乙個不吃不喝不唱歌的時候，幼兒雙手合十貼在自己的耳朵邊扮演沉睡中的毛毛蟲。
（2）、師拍手說到毛毛蟲變成蝴蝶的時候，b段**響起。幼兒則快快醒來並全體起立再次模仿毛毛蟲破繭而出蛻變成美麗的蝴蝶飛舞，也可為著我們的教室飛舞一圈。
（3）遊戲進行2次。
四**遊戲結束：咕嚕嚕咕嚕嚕，美麗的花蝴蝶肚子餓了想到外面去找花，去聞一聞花香，採採花蜜。這時老師帶著幼兒和老師們再見邊聽《毛毛蟲和蝴蝶》的**，邊模仿它們的動作師們到外採花蜜了。
教學反思：
1：這堂課保時方面不到位。所以在細節上面有很多不足。
2：無教學重點，難點。
3；整堂課下來未能體現教學目標。沒讓幼兒感受到由毛毛蟲蛻變蝴蝶**的快慢變化。
4：師應該讓幼兒來創編毛毛蟲和蝴蝶的動作。這樣可以讓課堂的氣氛活躍起來。
小蝴蝶和毛毛蟲
教學目標 1 認識14個生字，會寫8個字 2 有感情地朗讀課文，能讀好人物對話，感悟作者對大自然的讚美之情，激發 自然知識的興趣。學習重難點 讀好人物對話 感悟大自然的神奇美麗 激發興趣。課前準備 小蝴蝶和毛毛蟲頭飾 生字詞卡片。教學過程 教學環節 師 出示小蝴蝶和毛毛蟲頭飾讓學生談談對它們的了解，...
小蝴蝶和毛毛蟲教學設計
教學目標 1 認識本課14個生字，會寫田字格內的8個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，能讀好人物對話，理解蝴蝶的發育過程，感悟大自然的神奇，激發 自然知識的興趣。教學重難點 讀好人物對話 理解蝴蝶的發育過程，感悟大自然的神奇美麗 激發興趣。課前準備 小蝴蝶和毛毛蟲頭飾 課件 教學過程 一 複習...
幼兒園活動教案毛毛蟲變蝴蝶
活動背景分析 開展 可愛的蟲蟲 主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里 好餓好餓的毛毛蟲 圖書也成了孩子們的最愛。我發現 毛毛蟲變蝴蝶 這個題材非常適合進行舞蹈創編。因此，精心製作了 毛毛蟲變蝴蝶 的動...