周一上午
活動一：語言：《企鵝送禮物》
活動目標：
1、知道冰塊遇熱會慢慢融化。
2、嘗試自己續編故事。
活動重點：知道冰會融化。
活動難點：嘗試用自己的方式表演故事。
活動準備：掛圖第14號，企鵝和小熊**。
活動過程
一、開始部分；
出示企鵝和小熊**，引起幼兒聽故事的興趣。
二、基本部分：
1、企鵝收禮物。
——今天我們班來了兩位動物夥伴，我們來認識下它們吧！
——企鵝今天特別高興，因為它剛剛受到北方朋友——小熊的禮物。
——企鵝也想給小熊送乙份禮物，可是送什麼呢？現在小熊的家鄉是夏天，什麼是小熊最喜歡的東西呢？
2、企鵝收禮物。
——出示第一幅掛圖，請幼兒傾聽教師講述故事第
一、二段。
——出示第二幅掛圖，請幼兒傾聽教師講述故事第
三、四段。
3、禮物不見了。
——企鵝的禮物怎麼了？
——啟發幼兒討論：為什麼禮物不見了？
——教師請幼兒看著**完整的傾聽一遍故事。
4、企鵝再送禮物
——企鵝為小熊精心準備的禮物，小熊卻什麼也沒收到，企鵝為這件事情很難過。誰來幫幫企鵝。告訴他下次來看小熊該帶些什麼禮物，怎麼帶？
——如果企鵝還想送給小熊冰塊的話，有沒有辦法不讓冰塊化掉？
——幼兒說出自己的想法。
三、結束部分：
教師根據幼兒的想法續編故事，並代企鵝感謝小朋友的幫助。
教學反思：
現場描述：教師出示企鵝和小熊的**引發幼兒的興趣，並請幼兒根據自己的意思說說它們各住在**，根據幼兒回答的問題展開故事。幼兒在回答問題上很積極，有自己的想法，有的說送蛋糕，有的說送水果……最後教師引出冰融化的道理，冰為什麼會融化掉？
彌迦小朋友：「冰遇到太陽就化掉了」教師告訴幼兒冰遇到熱的東西就會慢慢融化掉，幼兒也知道了，本活動的重點達到了。幼兒還能根據自己的意思給最後企鵝送什麼禮物進行了續編，此活動幼兒比較感興趣。
發現問題：個別幼兒對禮物不見了，是怎麼回事說不出來。只有彌迦小朋友知道，冰遇到了太陽就會慢慢融化掉。
分析問題：冰遇熱融化，是科學現象，幼兒在生活中很少去了解，所以在這個問題上幼兒比較難回答。
解決問題：引導幼兒知道冰融化了是因為遇熱，進一步請幼兒說說還有哪些熱的東西，它碰到冰之後，冰會變成什麼，多引導幼兒觀察生活中的現象。
理論支援：幼兒的科學活動應密切聯絡幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的物件。
活動二：美術：《夏天的衣服》
活動目標：
1、感知夏季服裝的特徵。
2、學習用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。
活動準備： 夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿、顏料。
活動重點：知道夏季的服裝的特徵。
活動難點：學習用海綿印花衣服。
活動過程：
1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。
——師：小朋友看，這是什麼？這些衣服是什麼時候穿的？它們漂亮嗎？**漂亮？
2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎麼裝飾這件夏天的衣服。
——師：那老師這裡有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎？
——幼兒自由講述。
3、師示範用海綿印畫幼兒所講述的設計方案。
4、幼兒自己動手操作。
——教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿，選擇喜愛的顏色。
——提醒幼兒乙個印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
教學反思：
現場描述：此活動是一節美術課，讓幼兒給夏天的衣服裝扮漂亮的圖案。請幼兒先觀察自己身上的衣服是什麼樣子的，再者出示圖紙和海綿說說海綿有什麼用途，教師操作裝扮衣服，引發幼兒興趣。
孩子有自己的想法能說出自己衣服上的圖案，請幾名幼兒上來操作，然後告訴其他小朋友自己的想法。幼兒能舉手發言回答問題，作畫興趣很高。
發現問題：幼兒在作畫時，畫面不夠乾淨，顏料較多。部分幼兒操作的較少。
解決問題：海綿蘸顏料時，手要控制力度，只需蘸取少許顏料即可，部分幼兒不能在課上都嘗試操作到，從這點上將這個活動放置於平時區角供小組玩。
理論支援：指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料製作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創造的樂趣。
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