作者：鐘治民
**：《科教導刊》2023年第20期
摘要 21世紀以來，國內學界對北宋科舉制度的研究主要集中在三個方面：科舉制度對當時社會結構、社會階層的影響，科舉制度的內容和程式及其改革，科舉制度對文學、圖書領域的影響。此外，其它方面也有所涉及，諸如法律制度、社會公平性研究等等。
本文最後指出當前研究在縱向歷史的大視野方面略為缺乏，強調對科舉制度的研究不光要揭示其歷史地位，更應發掘其現實意義。
關鍵詞科舉社會文學圖書
中圖分類號：d691 文獻標識碼：a doi：
10.16400/科舉制度創始於隋唐時期，興盛於宋代，終結於2023年的晚清**，在中國延續了1300餘年的歷史，可謂時間長久、影響深遠、意義重大。科舉制度在傳統社會中不僅是士子的考試制度，更是國家的選官制度，對當時的思想領域和社會領域都產生了不可估量的作用。
雖然歷代科舉制度不盡相同，甚至同朝科舉之制也不斷革新發展，但總體而言科舉制度保持著相當的穩定性和連續性，呈現出某些穩定的特徵。在科舉制度的發展歷史中，北宋時期的承前啟後地位較為突出，一方面北宋的科舉制度在隋唐的基礎之上有了較大的革新和完善；另一方面北宋確立的科舉制度為南宋以及明清兩代大部分所因襲。。學界對於北宋科舉制度的關注和研究已較為充分，並取得相當的成績。
就近十餘年的文獻來看，學界對北宋科舉制度的研究主要集中在三個方面：科舉制度對當時社會結構、社會階層的影響，科舉制度的內容和程式及其改革，科舉制度對文學、圖書領域的影響。此外，其它方面也有所涉及，諸如法律制度、社會公平性研究等等。
古代科舉制度
院試 即童生試 鄉試 會試和殿試。科舉考試是從府 州 縣基層開始，叫做童試。赴考者叫做童生，考中後叫秀才，第一名叫案首。考秀才是初級考試，俗稱 小考 由於童試在古代是基層考試，所以其第一名案首尚算不得 元 鄉試才是科舉正式考試的開始。鄉試是正式科考的第一關。按規定每三年一科。遇上皇帝喜慶亦會下詔加開...
宋代的科舉制度
宋遼金夏教育史之宋代的科舉制度 科舉制度自隋煬帝大業二年 年 始創以來，經唐代而體制初備，成為繼魏晉南北朝九品中正制以後的最主要的人才選拔考試制度，在國家的政治文化生活中發揮著重要的作用，對教育事業的發展，也起到了直接或間接的多重作用。進入宋代，科舉制度進一步完善定型，體制日漸細密周全，規模也逐步擴...
論明代科舉制度
科舉制度是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度，採用分科取士的方法。科舉制度從隋朝開始實行，到清朝光緒年間舉行最後一場考試為止，經歷了一千三百多年。隋朝廢除九品中正制，採用分科考試方式選拔 唐朝進一步完善了科舉制度，武則天時期新增了殿試和武舉。將科舉的科目分為常科和制科兩類。宋代重文輕武，放寬了錄...