高二語文試題

2014-2015學年第一學期月考二

注意事項：

（1）本試卷分第ⅰ卷（閱讀題）和第ⅱ卷（表達題）兩部分，共4頁，150分，考試時間150分鐘。

（2）答題前，考生務必將自己的考號、姓名填寫在答題卡上。

（3）答客觀題時，選出每小題答案後，用鉛筆把機讀答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾淨後，再選塗其他答案標號。

（4）回答主觀題時，將答案寫在答題紙上。寫在本試卷上無效。

（5）考試結束，將答題紙、答題卡上交，試卷自己留存。

第ⅰ卷閱讀題

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)

太陽系誕生過程比想像的要豐富

「從目前天文學家對『星塵號』飛船取回的彗星塵埃樣品的研究結果看，太陽系誕生的過程遠比人類想像的豐富多彩。」我國行星專家、中科院紫金山天文台研究員王思潮表示。

王思潮介紹，作為２００６年重大的天文事件之一，２００６年１月１５日美國宇航局「星塵號」宇宙飛船攜帶珍貴宇宙物質平安歸來，這是繼１９６９年「阿波羅」登月取樣計畫後，人類第二個取回外星球物質樣品的太空探索計畫。

２００６年１２月１５日美國出版的《科學》雜誌登載了美國天文學家布朗利等近一年來對「星塵號」飛船採集塵埃的研究成果。天文學家不僅發現了大量在低溫狀態下形成的「冷」物質，還意外地發現只能在太陽附近高溫狀態下形成的物質，例如難熔的鈣鋁化合物、矽酸鎂微粒。這些物質有可能是太陽系早期由太陽的強雙極噴流拋射到遠方的物質。

在彗星塵埃樣品中，天文學家還發現不少有機物和含水物質。同時，天文學家還發現有不少來自太陽系外的物質，並發現一粒僅有１微公尺寬的富含氧元素的塵埃，其年齡超過了太陽系的年齡。「這些均表明太陽系誕生的過程是非常豐富多彩的。

」王思潮說。

據了解，耗資１．６８億美元的「星塵號」宇宙飛船是１９９９年２月７日發射，２００４年１月飛近維爾德２號彗星，並用乙個網球拍形狀的收集器採集了這顆彗星噴出的大量塵埃，這些塵埃十分微小，比頭髮絲還要細。

天文學家為什麼要派宇宙飛船飛行近４０億公里取回這些「微不足道」的塵埃呢？王思潮介紹，這是緣於人類探索地球和其他行星起源的渴望。

據了解，通過對隕石的研究，科學家已經了解到地球有４６億年的歷史，但由於岩漿等激烈的地質運動，地球上已經找不到最早６億年的古老樣品，這就像一本４６頁的歷史書缺少了前面６頁的內容。而由於月球是由一顆比火星大的天體撞擊地球的碎塊聚集而成的，加上月球形成後也像地球一樣出現大規模岩漿熔融事件，因此，「阿波羅」計畫所取回的樣品也不是地球乃至整個太陽系誕生的古老樣品。

王思潮介紹，彗星由塵埃和冰物質（水冰、二氧化碳冰等）組成，自從隨太陽系誕生後，就一直保持零下１００攝氏度的冰封狀態，儲存了太陽系誕生時期的珍貴資訊。因此，對「星塵號」飛船採集的細微塵埃的研究將見微知著，有助於揭開地球乃至其他行星之謎；對彗星中冰物質的研究將有助於了解地球起源之謎；而對彗星中有機物的研究將有助於揭開地球上生命起源之謎新華網記者蔡玉高、周潤健)

1、從原文看，下列「表明太陽系誕生的過程是非常豐富多彩的」之證據，不正確的一項是（）

a．天文學家不僅發現了大量在低溫狀態下形成的「冷」物質，還意外地發現只能在太陽附近高溫狀態下形成的物質，例如難熔的鈣鋁化合物、矽酸鎂微粒。

b．這些物質是太陽系早期由太陽的強雙極噴流拋射到遠方的物質。

c．在彗星塵埃樣品中，天文學家還發現不少有機物和含水物質。

d．同時，天文學家還發現有不少來自太陽系外的物質，並發現一粒僅有１微公尺寬的富含氧元素的塵埃，其年齡超過了太陽系的年齡。

2、下列表述，不符合原文意思的一項是（）

a．「太陽系誕生的過程遠比人類想像的豐富多彩」，是我國行星專家、中科院紫金山天文台研究員王思潮所表示的觀點。

b．２００６年１月１５日美國宇航局「星塵號」宇宙飛船攜帶珍貴宇宙物質平安歸來，是２００６年重大的天文事件之一，也是人類第乙個取回外星球物質樣品的太空探索計畫。

c．王思潮的說法的依據是美國天文學家布朗利等近一年來對「星塵號」飛船採集塵埃的研究成果。

d．天文學家派宇宙飛船飛行近４０億公里取回「微不足道」的塵埃，緣於人類探索地球和其他行星起源的渴望。

3、依據原文的資訊，下列推斷正確的一項是（）

a．據了解，通過對隕石的研究，科學家已經了解到地球有４６億年的歷史，但由於岩漿等激烈的地質運動，地球上已經找不到６億年的古老樣品。

b．「阿波羅」計畫所取回的樣品不完全是地球乃至整個太陽系誕生的古老樣品。

c．對「星塵號」飛船採集細微塵埃的研究將見微知著，有助於揭開地球乃至其他星球之謎。

d．對彗星中有機物的研究將有助於揭開地球上生命起源之謎。

二、課內文言文閱讀(24分，每小題3分)

4、.對下列加橫線字意義判斷有誤的一項是( )

a．有美人名虞，常幸從幸：寵幸 b．騎能屬者百餘人耳屬：隨從

c．田父紿曰「左紿：欺騙 d．然今卒困於此卒：最終

5、對加橫線實詞意義判斷不正確的一項是( )

a．力拔山兮氣蓋世拔：撼動 b．直夜潰圍南出直：當

c．籍獨不愧於心乎獨：唯獨 d．若非吾故人乎若：你

6、下列句中加橫線字解釋不正確的一項是(　　)

a．時不利兮騅不逝逝：消逝 b．項羽乃復引兵而東引：率領

c．平明，漢軍乃覺之平明：天亮 d．所當者破，所擊者服服：臣服

7、.下列句中加橫線字解釋不正確的一項是( )

a.項王軍壁垓下壁：修築營壘，退守 b.期山東為三處期：約定

c.項王身亦被十餘創被：遭受d.吾為若德德：感激

8、下列詞語古義與今義相同的一組是（　）

①各抱地勢，鉤心鬥角　　　 ②一日之內，一宮之間，而氣候不齊

③一旦不能有，輸來其間　　 ④燕趙之收藏，韓魏之經營

⑤**之心日益驕固　　　　 ⑥用之如泥沙

⑦楚人一炬，可憐焦土　　　 ⑧多於市人之言語

a．①③⑤⑦　　b．②④⑥⑧　　 c．③⑤⑥⑧　　 d．②③⑥⑦

9、下列加橫線字意義和用法相同的一組是( )

a.是何楚人之多也大王來何操

b. 吾為公取彼一將天之亡我，我何渡為

c. 漢軍不知項王所在道之所存，師之所存也

d. 若非吾故人乎海記憶體知己，天涯若比鄰

10、加橫線詞的意義和用法不同的是(　　)

a．①且籍與江東子弟八千人渡江而西 ②今人有大功而擊之，不義也

b．①漢軍至，無以渡 ②軍中無以為樂，請以劍舞

c．①騅不逝兮可奈何 ②沛公大驚，曰：「為之奈何？」

d．①乃令騎皆下馬步行 ②乃自刎而死

11、後人對項羽表示同情肯定的兩項是 (　　)

①宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。(***)②江東子弟多才俊，捲土重來未可知。(杜牧)

③江東子弟今雖在，肯與君王捲土來！(王安石)④至今思項羽，不肯過江東。(李清照)

a．①②　　b．③④ c．①③ d．②④

三、古代詩歌閱讀（24分，每小題3分）

（一）閱讀《蜀相》全詩，完成下列12——14題。

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

12、對這首詩中詞句的解釋，不恰當的一項是( )

a．「蜀相」是蜀漢丞相諸葛亮。「錦官城」是成都的別稱。「柏森森」即柏樹茂盛的地方。

b．「映階」二句是說祠堂內碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞。

c．「頻煩」即頻繁，連續。「天下計」指統一中國、興復漢室。「兩朝」指東漢和蜀漢。「開」指開創基業，「濟」是渡過難關。

d．「出師」指諸葛亮出兵伐魏。「英雄」指諸葛亮和千古以來為國為民的仁人志士，也包括詩人自己。

13、對這首詩的賞析，不恰當的一項是( )

a．首聯以設問引起，開門見山。乙個「尋」字表達了詩人對諸葛亮的仰慕之情嚮往之意。

b．頷聯由遠及近，以草綠鶯啼的美景襯托諸葛亮人格的清高。

c．頸聯高度概括了諸葛亮一生的行事。「天下計」見匡時雄略，「老臣心」、「身先死」顯報國忠誠。

d．詩的前四句寫祠堂之景，後四句寫丞相之事。全詩通過對歷史人物的緬懷和讚頌，寄託了詩人憂心憂國、痛感濟世無人的哀傷。

14、用「/」劃分下面四句詩的節拍正確的一項（）

a．丞相祠堂/何處/尋 b．錦官城外/柏/森森

c．映階/碧草/自/春色 d．出師未捷/身/先死

（二）閱讀《擬行路難(其四)》全詩，完成下列15——16題。

瀉水置平地，各自東西南北流。

人生亦有命，安能行嘆復坐愁？

酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。

心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。

15、下列對詩句的理解不正確的一項是(　　)

a．《擬行路難(其四)》是鮑照的寄寓悲憤之作。

b．詩人用瀉水流淌這一現象作為比興，引出對社會人生的無限感慨。

c．通過「酌酒」「吞聲」「躑躅」「不敢」等詞，足見作者所憂的是些情感瑣事。

d．「心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。」這是本詩的名句，寫出了底層人士及千千萬萬不得志者的內心痛苦。

16、對《擬行路難(其四)》解說不正確的是(　　)

a．鮑照，字明遠，東海人，有作品集《鮑參軍集》十卷傳世。

b．《擬行路難(其四)》是古樂府詩，鮑照對七言詩的發展起了很重要的作用。

c．「瀉水置平地，各自東西南北流。」這是個有名的比喻，水的流向各不相同，帶有偶然性，但四面流散卻是必然的。

d．鮑照的《擬行路難(其四)》，屬五言體樂府詩。

（三）閱讀《書憤》全詩，完成下列17——18題。

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船①夜雪瓜洲渡②，鐵馬秋風大散關③。

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