1、判斷
（1）甲數比乙數多15%，甲數是乙數的115%。（ ）
（2）一本故事書，第一天比第二天多看全書的10%，那麼第二天比第一天少看全書的10%。（ ）
（3）一件上衣原價100元，先降價10%**，後來又提公升10%，這件上衣的**還是100元。（ ）
（4）從甲地到乙地，大汽車用3小時，小轎車用2小時，大汽車的速度比小汽車慢。（ ）
2、一件衣服按原價的90%銷售後，便宜了24元，原價是多少元？
3、有一袋公尺，第一周吃了70%，第二週吃了剩下的20%，還剩下這袋公尺的百分之幾？
4、一批貨物，第一次運走40%，第二次運走15噸，兩次一共運走這批貨物的70%，這批貨物原來有多少噸？
5、一輛汽車從甲地開往乙地，已經行了全程的40%，再行20千公尺，就正好行了全程的一半。甲乙兩地相距多少千公尺？
6、乙個長方體木塊的長、寬、高分別是5cm、4cm、3cm。如果用它鋸成乙個最大的正方體，體積要比原來減少百分之幾？
7、有一堆糖果，其中奶糖佔45%，其餘是水果糖。如果再放入160塊水果糖，奶糖就只佔25%，那麼，這堆糖果中有奶糖多少塊？
8、一台電視機售價1840元，賣出後可賺15%，現以1680元減價賣出，商家是賺還是賠？賺（或賠）百分之幾？
9、書店運來一種故事書，第一天賣了30%，第二天賣的相當於第一天賣的120%，比第一天多賣30本。書店運來的這種書一共有多少本？
10、3天運完一批貨物，第一天運了42噸，佔這批貨物的50%，第二天與第三天運的質量的比是4∶3，第二天和第三天各運貨多少噸？
用百分數解決問題說課稿
1 鋪墊遷移法 通過學生小組合作交流預習收穫使學生由 一般分數應用題 到 百分數應用題 設定模擬 遷移的情景。2 分析講授法 出示例題後，參照一般分數應用題的解答方法，引導學生分析題意，明確已知 未知數量及其問題，揭示其中等量關係，列算式分步運算並答題。3 歸納總結法 在學生直觀演示的基礎上，引導學...
用百分數解決問題 2
小學數學 中 高段 導學案 課前預習學案 課前自主學習，提高課堂學習效率 課前預習目標 1 掌握 求比乙個數多 少 百分之幾的數是多少 的問題的解決方法 2 學會解決問題的多樣性 3 課前預習檢測 1 我已能基本理解例題。自我評價預習等級a b c 2 通過預習例題，我會解決 1 某車間原計畫生產電...
《用百分數解決問題》說課稿
各位評委，大家好，我說課的題目是 用百分數解決問題 我將從說教材 說教學法 說教學過程這三方面展開。一 說教材 用百分數解決問題 中的例3，它是在求乙個數比另乙個數多 少 幾分之幾的分數應用題的基礎上進行教學的，是求乙個數是另乙個數的百分之幾的應用題的發展。通過解答乙個數比另乙個數多 少 百分之幾的...