小學數學（中、高段）導學案
課前預習學案
課前自主學習，提高課堂學習效率
★課前預習目標 ：
1、 掌握「求比乙個數多（少）百分之幾的數是多少」的問題的解決方法
2、 學會解決問題的多樣性
3★課前預習檢測：
1、我已能基本理解例題。自我評價預習等級a\b\c）
2、通過預習例題，我會解決：
（1）、某車間原計畫生產電動車5000輛，實際生產電動車5500輛，實際生產比原計畫多生產了百分之幾？
（2）、手工課上，六（一）班做了30朵黃花，24朵紅花，紅花比黃花少百分之幾？
3、找出例題中你不理解的地方，嘗試將新知與舊知聯絡思考**化）。把不能理解，不能解決的問題提出來
★知識背景銜接
課堂**案
用百分數解決問題說課稿
1 鋪墊遷移法 通過學生小組合作交流預習收穫使學生由 一般分數應用題 到 百分數應用題 設定模擬 遷移的情景。2 分析講授法 出示例題後，參照一般分數應用題的解答方法，引導學生分析題意，明確已知 未知數量及其問題，揭示其中等量關係，列算式分步運算並答題。3 歸納總結法 在學生直觀演示的基礎上，引導學...
用百分數解決問題練習
1 判斷 1 甲數比乙數多15 甲數是乙數的115 2 一本故事書，第一天比第二天多看全書的10 那麼第二天比第一天少看全書的10 3 一件上衣原價100元，先降價10 後來又提公升10 這件上衣的 還是100元。4 從甲地到乙地，大汽車用3小時，小轎車用2小時，大汽車的速度比小汽車慢。2 一件衣服...
《用百分數解決問題》說課稿
各位評委，大家好，我說課的題目是 用百分數解決問題 我將從說教材 說教學法 說教學過程這三方面展開。一 說教材 用百分數解決問題 中的例3，它是在求乙個數比另乙個數多 少 幾分之幾的分數應用題的基礎上進行教學的，是求乙個數是另乙個數的百分之幾的應用題的發展。通過解答乙個數比另乙個數多 少 百分之幾的...