《百分數的認識》教學詳案
郜華月教學目標：
1、經歷從實際問題中抽象出百分數的過程，體會引入百分數的必要性，理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。
2、通過觀察、比較、歸納等學習方法，理解百分數的意義。
3、讓學生感悟數學與日常生活是密切相關的，並適時地滲透思想教育。
教學重點：
理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。
教學難點：
理解百分數的意義。
學生準備：
收集標籤（可以是羽絨服、羊毛衣服、果汁標籤）
教師準備：
課件教學過程：
一、 創設情境，初步感知百分數：
1、 同學們喜歡打籃球嗎？你們都喜歡那些籃球明星？老師也喜歡姚明，這裡蒐錄了一些姚明在nba時的經常進球，大家想看嗎？
2、 看完這段**後大家有什麼感受啊？（預設：姚明厲害，像他一樣）
3、 知道過幾天咱們學校6年級就要開始籃球賽了嗎？如果你就是班級的教練員，你準備派什麼樣的運動員上場？（個頭高的，投籃準的）
4、 大家說的太好了。現在有這樣的3名運動員，你準備派誰上場？（課件展示）
先出示進球數，讓生討論光比較進球數行不行，再出示投球數。
（預設生1：我覺得應該派3號。因為他踢進的球最多？師：你們都同意嗎？有不同想法嗎？）
（預設生2：我覺得要派1號，他失球數最少。師：那老師一共投2個球，進乙個，派我去行嗎？）
師：要看什麼？
預設：生：我們要看他們的投球率。（看他們投的準不准）
師：投球率？那什麼是進球率？
生：進球數佔投球數的幾分之幾。
師：你們同意看投球率嗎？
生：同意
師：我們可以比較它們的投球率，也就是進球數佔罰球總數的幾分之幾。
那我們來看看1號、2號、2號的進球率分別是多少？
生：1號進球率是 ， 2號進球率是 ，3號進球率是 。
師：我們能不能直觀的比較出來這幾個分數？
生：不能。
師：那有什麼好的辦法？
生：通分。
師：那動筆來算一算吧！
生師：這時我們來說一說該派誰去？
生：1號，因為他的進球率最高。
師：這時又有幾名同學加入到了候選人的隊伍中。（課件演示**）
我們應該怎麼辦？
生：還算進球率。4號進球率是 6號進球率是 。
師：這樣能直接選出候選人嗎？
生：不能。
師：怎麼辦？
生：繼續通分。
師：繼續通分？不乏是個好辦法，可是如果這個時候再加入幾個同學怎麼辦？
小組討論。
生：學生匯報。我們把分母都統一了，規定為100，這樣就便於比較了。
師：你能把4號 6號的進球率換成分母為100的嗎？
生：4號進球率為 ，5號進球率為 。這樣我們就一目了然了，該派誰去。
師：剛剛這幾個分數是什麼意思？你弄明白了不？那又是什麼意思？你跟同桌說一說？
師：生活中分母是100這樣的數還有沒有？可能他們的寫法是不一樣的。
師：有沒有這麼寫的？90%這個符號叫做百分號，他讀做百分之九十。那後面幾個隊員的進球率怎麼寫？（請2個同學到黑板寫，其他下面寫）
師：像這樣的數（手指90%70%84%）就是我們今天學習的百分數。(板書：百分數)
師：讓他們的分母都是100，這時就便於比較了。
二、理解生活中百分數的意義
師：通過對百分數的研究，我們幫助了班級選出了籃球運動員。
百分數在我們的生活中無處不在。老師讓大家蒐集了一些標籤，找一找上面就會有百分數嗎？找到的畫出來，讀一讀並說他們表示什麼意思？（教師巡視）
師：我發現剛剛有同學拿著自己的標籤對別的同學講解呢！（別忘了，提前跟學生說）
學生匯報內容：我找到的是羽絨服標籤，白鴨絨60%，其中60%表示白鴨絨佔衣服填充物的60%（4、5個同學匯報）。其中跟他是一樣標籤的可以進行比較選擇穿哪件。
師：誰能總結一下百分數表示什麼？
生：誰佔誰的幾分之幾。
師：幾分之幾嗎？今天我們學什麼？
生：哦，表示誰佔誰的百分之幾。
教師板書（表示乙個數占另一數的百分之幾）
三、運用百分數的意**釋實際問題
基本練：
1. 哈爾濱啤酒的酒精度3.4% 茅台酒的酒精度38% 酒鬼酒的酒精度52%
運用之前掌握的百分數知識分析知道為了身體健康，奉勸家人少喝酒。
2.2023年1月我國城市空氣質素統計圖
分析知道空氣質素差的城市，甚至空氣質素極差的都比空氣***的城市多。希望孩子以後能夠綠色出行，保護環境。
3. 出示兩組百分數的對比
（1）、我國的人口佔世界總人口的21％，我國耕地的面積佔世界耕地總面積的7％。
讓學生明白我國是個人口大國，可是耕地面積卻那麼少，希望孩子們能夠珍惜糧食。
（2）一次性筷子是日本人發明的，日本的森林覆蓋率高達65%，但是他們一次性
筷子全靠進口，我國森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。
希望孩子們愛護樹木，日本人的狡猾。
拓展練習：
一、請選擇合適的百分數填空
0.12% 18.6% 200% 100%
1.我國長征火箭發**6次，6次都成功了，發射率是（ ）
2.我校學生的近視率為（ ）
3. 一輛汽車嚴重超載，裝的貨物是限載重的這個司機要被吊扣駕駛照（ ）
4.今天**波動不大，漲幅為（ ）
二、判斷：
1、將8克糖融入100克水中，糖佔糖水的8% 。（ ）
2、校園春季栽的120棵樹全成活了，說明成活率是120
3、四（1）班近視率是17%，四（2）班的近視率是16%，說明四（2）班近視的人數一定比四（1）班少。 （ ）
4、百分數的分子一定比分母小。（ ）
師：通過本節課的學習你有哪些收穫？看來本節課我們學的很成功。
這節課同學們大膽思考，積極創造實在是太棒了！這節課同學們給老師留下了深刻的印象，希望同學們以百分之百的努力投入到今後的學習中去，這樣我們才會收貨百分之百的成績。
百分數的認教案
百分數的認識 教學設計 李雲飛 教學目標 1 使學生通過聯絡生活實際和數形結合，理解並掌握百分數的意義。2 通過討論使學生了解百分數與分數的聯絡與區別。3 能正確地讀 寫百分數。4 通過解決問題，感受到百分數的作用，培養學生比較 分析 綜合的能力。教學重點 使學生了解百分數的意義 能夠熟練讀 寫百分...
百分數的認識教案
3 請你說說這三個百分數表示的意思。說完後問現在你能不能用一句話還說說它們的意思？師根據學生的回答板書 罰中次數是罰球總次數的百分之幾？設計意圖 讓學生在說中加深對百分數的認識。3 再次感受百分數的意義與作用。師 生活中象這樣用百分數的問題很多，你們能利用剛學到的知識幫忙嗎？課件出示 1 生獨立列式...
百分數的認識教案
教學內容 新人教版數學六年級上冊82 83頁 教學目標 1 知識與技能 使學生初步認識百分數的應用，理解百分數的意義，能正確讀寫百分數 了解百分數和分數在意義上的不同點 培養學生的分析 比較 概括等思維能力。2 過程與方法 收集 整理有關百分數的資訊，通過討論交流，體驗百分數的意義及在生活中的廣泛應...