《百分數》單元計畫

第六單元《百分數》單元計畫

一、教材分析:

百分數這一單元主要包括百分數的意義和寫法，百分數和分數、小數的互化，百分數的應用等內容。百分數這一知識是在學生學過整數、小數特別是分數的概念和應用題的基礎上進行教學的。百分數實際上是表示乙個數是另乙個數的百分之幾的數。

因此，它同分數有密切的聯絡。百分數在實際中有廣泛的應用，其中，大量的是求乙個數是另乙個數的百分之幾。有些計算，如求種子發芽率、產品合格率等。

因此，這部分內容是小學數學中重要的基礎知識之一。它的意義和實際應用與分數有所不同.

二、教學的目標：

1、學生理解百分數的意義，知道它在實際中的應用，會正確地讀、寫百分數。

2、使學生能夠比較熟練地進行小數、分數和百分數的互化。

3、使學生在理解題意、分析數量關係的基礎上，能正確地解答百分數應用題。

4、理解納稅、利息的意義，知道它們在實際生產生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。

三、教學重點：

百分數的意義和寫法，百分數和分數、小數的互化，百分數的應用

四、教學難點：百分數的應用

五、教學措施：

1. 加強數學與實際生活的聯絡，培養學生應用數學的意識。

本單元在加強數學與現實生活的聯絡，培養學生的應用數學的意識上作了不少的努力。教學時，要充分地創造性地利用這些資源，加強數學與實際生活的聯絡。

2. 開放課堂，擴大學生自主探索的空間。

教材在安排具體內容時，注意留給學生探索的空間，同時也為教師組織教學提供思路。根據教材設計的意圖，教師必須盡量開放課堂，在注重基礎知識、基本概念的同時給學生提供積極思考、充分參與數學活動的時間和空間，讓學生在**百分率過程中掌握知識提高能力，增進學好數學的信心和樂趣。

3. 加強知識間的聯絡，培養學生遷移類推能力。

百分數是在學生學過整數、小數、特別是分數概念和用分數解決實際問題的基礎上進行教學的，它同分數有密切的關係。雖然百分數的意義和實際應用與分數有所不同，但它解決問題的思路、方法與用分數基本相同。教學時，要加強知識之間的聯絡，放手讓學生在已有知識基礎上類推，培養學生遷移類推能力。

4. 注意概念之間的聯絡與區別，以提高學生解決問題的能力。

本單元的概念較多，教學時要突出重點，幫助學生弄清概念間的聯絡與區別。如百分數的意義，是這部分內容的基礎，一定要讓學生理解。只有理解了百分數的含義，才能正確地運用它解決百分率、折扣、納稅、利息等實際問題。

再如，百分數和分數雖然在本質上是相同的，但在意義上還是有一定的區別的: 百分數表示兩個數之間的關係，分數既可以表示乙個具體的數、又可以表示兩個數之間的關係。

六、教學準備：

ppt課件

七、課時安排：

本單元內容可以用8課時進行教學。