小學六年級語文知識競賽模擬試題一
一.基礎知識
1.根扒提供的材料，寫出相應的成語：6分
（1）「瓜出不納履，李下不正冠。」(出自《君子行
（2）傳說水中有—種叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就噴沙子，被噴著的人就會得病
（3）東晉謝安退職後在東山做隱士，後來又出任要職
（4）狐狸腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮襖
（5）子曰：「無欲速，無見小利。欲速則不達；見小利，則大事不成
（6）《資治通鑑》中說：「世謂李林甫，口有蜜，腹有劍
2..請在下面歇後語的括號內填上歷史故事或神話傳說中的人物。5分
①（ ）的居處－－開門見山
②（ ）敗走華容道－－不出所料
③（ ）大擺空城計－－化險為夷
④（ ）斷案－－鐵面無私
⑤（ ）七十二變－－神通廣大
3.在括號裡填上動物名稱或數字，把成語補充完整（17分）
例：為（虎）作倀
哀（ ）遍野管中窺（ ） 噤若寒（ ） （ ）頭微利泥（ ）入海
一箭雙（ ） 愛屋及目混珠門可羅（ ） 黔（ ）技窮
4.仿照例子寫出下列的意思的俗稱 8分
例：把世故圓滑的人喻為（ 老油條）
把在團體中起主導的人喻為把足智多謀的人喻為（ ）
把接待賓客的當地主人喻為把公堂台階下受審的囚犯喻為（ ）
把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（ ） 把混混噩噩、不明事理的人喻為（ ）
把沒有專業知識的外行人喻為（ ） 把技藝不精、勉強湊合的人喻為（ ）
5.改正下列成語中的錯別字。8分
走投無路（ ）心心相映（ ）惹事生非（ ）變本加勵（ ）
按部就班（ ）能曲能伸（ ）一筆勾消（ ）無原無故（ ）
疲備不堪（ ）慢不經心（ ）異味深長（ ）形色匆匆（ ）
永往直前（ ）不曲不撓（ ）不幹落後（ ）張官李戴（ ）
6.對下列成語的理解因望文生義出現了錯誤，請用修改符號改正過來4分
1.不速之客——跑得不快的客人
2.後生可畏——後生下來的可怕
3.身體力行——身體有力就行
4.舉世無雙——一出世就失去了父母雙親
二、閱讀與積累
1.補充詩句。10分
①但願人長久秦時明月漢時關
柳暗花明又一村燕山月似鉤。
報得三春暉。 ⑥欲把西湖比西子
描寫春潮的
描寫春江的
描寫春風的
描寫春色的
2.寫出相對的字、詞，補充下面的俗語。6分
有（ ）同享，有（ ）同當 （ ）有所思，（ ）有所夢
（ ）無雙至，（ ）不單行當局者（ ），旁觀者（ ）
（ ）則改之，（ ）則加勉在天邊，（ ）在眼前
3.按下面的提示默寫詩文句子。8分。
（1）王維《送元二使安西》中有「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」的詩句，高適《別董大》中兩句與上述詩句中「無故人」意思相反，這句詩是
（2）在寫作文時，我們有時無從下筆，經過冥思苦想，突然間文思泉湧，真可謂陸游《遊山西村》）
（3）初春的早晨，小華散步到江邊，看到紅日碧水美景，不禁感慨地說：「真是
（4）俗話說，站得高才能看得遠。下面的詩句表現了這個意思，請補充完整。
欲窮（5）下面這句詩都讚頌了無私奉獻的精神，你能填上嗎？
落紅不是無情物
(6)下列關聯詞語用得不正確的是
a、儘管你腦袋靈得很，如果不認真學習，還是得不到好成績。
b、不管風霜雨雪，小明總是天天早起鍛練身體。
c、只有全心全意地為同學服務，才能受到同學們的尊敬。
d、只要上課認真聽講，就能取得好成績。
(7)下列各組修辭判斷全部正確的一組是( )。
a準是怕別的東西傷害了它的「寶寶」吧！
b荷葉出水很高，像亭亭的舞女的裙。
c延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
d我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
e乙個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。擬人b比喻c排比d反問e誇張 擬人 b擬人c比喻d設問e比喻
比喻b擬人c排比d反問e誇張 比喻 b比喻c比喻d設問e比喻
4、寫出三個含有姓氏的成語
5. 請你寫三句含有「雪」的詩句
（1 （2
6.古詩閱讀訓練題
徵人怨柳中庸
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。
三春白雪歸青塚，萬里黃河繞蒙特內哥羅。
(1)為什麼說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。
(2)詩題為「徵人怨」，通篇雖無「怨」字，但句句有「怨情」，請作簡要賞析。
聽蜀僧浚彈琴李白
蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。
客心洗流水②，餘響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋雲暗幾重。
注：① 綠綺：古代名琴。 ② 流水：借用「高山流水」典故。
③ 霜鐘：《山海經·中山經》載，丰山有九種，霜降而鳴。
（1）詩的第二聯中「一揮手」和「萬壑松」分別表現了什麼？
（2）結合全詩談談你對第四聯「不覺碧山暮，秋雲暗幾重」的理解。
㈡閱讀短文，完成第25—30題。（共18分）
一次，儀山禪師洗澡。
水太熱了點，儀山讓**打來冷水，倒進澡盆。
聽師傅說，水的溫度已經剛好，看見桶裡還剩有冷水，做**的就隨手倒掉了。
正在澡盆裡的師傅眼看**倒掉剩水，不禁語重心長地說：「世界的的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費了。你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹木嗎？
這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢？」
**受師傅這麼一指點，從此便心有所悟，取法號為：「滴水和尚。」
25、給短文選擇乙個題目，用「√」標出。2分
(儀山禪師滴水和尚一舉兩得萬物皆有所用)
26、這個故事的起因是
經過是結果是6分
27、給短文分段，在文中用「‖」標出。3分
28、劃出文中既是擬人句，又是反問句的句子。用「 」標出。1分
29、文中劃線中的「一舉兩得」，「一舉」指：＿＿＿＿＿＿＿
「兩得」指
「何樂而不為」的意思是3分
30、**心有「所悟」，他「悟」到了什麼？（ ）3分
a、講究節約，不要浪費一滴水。
b、萬物都有用處，不要隨便浪費掉。
c、要珍惜自己存在的價值。
閱讀片斷完成第20—24題（共12分）
在花港觀魚，看到了又一種綠。①那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或婷婷立在水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。②我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮、那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。
③而眼前的荷葉，那活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，和楊柳是一樣的。④你瞧，那葉面上的水珠滴溜溜地滾動著，滿池的荷葉簡直在翩翩起舞了。
20、哪一句話概括地寫出了花港觀魚綠的特點？用「 」劃出。2分
21、「綠色，是生命的顏色。」這句話是從這段文字中抽出的，應在( )。2分
a、①處 b、②處 c、③處 d、④處
22、給這段話加上乙個恰當的小標題。＿＿＿＿＿＿＿＿2分
23、作者為表現花港觀魚的綠色之美，採用怎樣的表達方式？ ( )3分
a、記敘和說明 b、描寫和說明
c、描寫和記敘 d、描寫和議論
24、下列對本段分析不恰當的一項是( )。3分
a、描寫花港觀魚的「綠」重在強調它的生命力。
b、描寫花港觀魚的「綠」，在描寫池中新荷之綠的同時又描寫了池旁楊柳的嫩枝之綠，重在強調那裡充滿生命之「綠」。
c、描寫花港觀魚之「綠」，主要描寫那池中的新荷之綠。描寫楊柳嫩枝目的是襯托「新荷」表現出來的生命力。
d、為表現花港荷池的無限生機，文中運用了比喻、擬人、誇張等修辭方法，並運用疊詞作修飾。
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