數列2 1第一課時實驗作業

2022-12-31 17:03:05 字數 2057 閱讀 5022

2.1數列概念及簡單表示法(第一課時)

1.有關數列的表述:①數列的項數是無限的;②通項公式是給出數列的一種方式;③數列用影象來表示是一群孤立的點,其中正確的表述有( )

a.0個 b.1個 c.2個 d.3個

2.已知數列則是它的( )

a.第22項 b.第23項 c.第24項 d.第28項

3.已知,那麼( )

a.0是數列中的一項 b.21是數列中的一項

c.702是數列中的一項 d.30不是數列中的一項

4.數列3,5,9,17,33,…的乙個通項公式是( )

a. b. +1 cd. -1

5. 數列1,2,4,8,16,32,…的乙個通項公式是( )

a. b. cd.

6.數列的通項公式是( )

a. b. c. d.

7. .數列的乙個通項公式是( )

a. b. c. d.

8.在數列1,1,2,3,5,8,13,x,34,55,…中,x的值是

a.19b.20c.21d.22

9.將自然數的前5個數

①排成1,2,3,4,5 ②排成5,4,3,2,1

③排成2,1,5,3,4 ④排成4,1,5,3,2.那麼可以叫做數列的有 [ ]

a.① b.①和② c.①②③ d.①②③④

10. 數列的通項公式為,則數列各項中最小項是 ( )

a. 第4項 b. 第5項 c. 第6項 d. 第7項

11. 已知數列的通項公式為,則3 ( )

a.不是數列中的項 b. 只是數列中的第2項

c.只是數列中的第6項 d.是數列中的第2項或第6項

12.下列說法正確的是( )

a. 數列1,3,5,7可表示為 b數列1,0,與數列是相同的數列

b. 數列的第項是 d. 數列可以看做是乙個定義域為正整數集的函式

13.已知數列的通項公式,那麼是這個數列的第項。

14.觀察數列的特點,用適當的數填空:

(1)(2)-1,4,-9,16,-25,( ),-49;

(3)1,9,25,( ),81,…;

(4)1,0,,0,,0,( ),0,;

15.根據下列5個圖形及相應點的個數的變化規律,猜測第個圖中有個點

(1) (2) (345)

16.寫出下列數列的乙個通項公式:

(1) (2)

(3)5,55,555,55554);

(5)17. 已知數列的通項公式是,問:1和32是不是數列中的項?如果是,那麼是第幾項?

18. 數列中,,,求數列的通項公式。

19.已知數列中,,,通項是項數的一次函式,

①求的通項公式,並求;

②若是由組成,試歸納的乙個通項公式.

20.已知數列中,,且是遞增數列,求實數的取值範圍。

答案:2.1數列概念及簡單表示法(第一課時)

答案: 解析:正確的是

解析:將化成,令2n-1=45,

解得:n=23

解析:將通項公式化簡成n(n+1)可知,結果一定是偶數,而且0不可能,至於c和d選項中d選項好排除(5*6),所以選c。

解析:3=2+1,5=+1,9=+1,所以歸納出選擇b選項。

解析:從第三項起後乙個等於它前兩個的和。

13. 10 解析:

14.(1) (2)36 (3)49 (4)

15.16.(1)

(2)(3)

(4)(5)

17. 1是第10項或第20項,32不是。

解析:令=1,解得:n=10或n=20

令=32,解出n不是整數。

18.解析:代入得到

19. 解析:設,則,解得,∴,∴,

又∵, , , ,即為5,9,13,17,…,∴.20.

數列 第一課時 說課稿 絕對經典

20060502132 秦文碧 大家好!今天我將要為大家說課的課題是 數列 第一課時 下面我將從三個方面來進行我的說課!一 說教材。教材的地位和作用,教學目標 本章重點 難點 關鍵。二 教學方法與流程設計。三 教學評價。一 說教材 1 本節內容在全書及章節的地位 數列 第一課時 是高中數學新教材第一...

等比數列 第一課時

課題 2.4等比數列 第一課時 授課題目 2.4等比數列 第一課時 授課地點 高二 7 班 授課時間 2011年10月10日第四節授課人 呂巧霞 內容分析 等比數列是上一節等差數列之後的又一種特殊數列,在現實生活中也有廣泛的應用,因此等比數列的教學可以選擇很多有實際背景的例子 如教育貸款 放射性物質...

21《太陽》第一課時教學設計

21 太陽 教學設計 第一課時 第七稿 豐潤區東實驗小學李穎 教學目標 字詞積累 1.認識 氏 獸 等7個要求會認的生字,會寫 差 抵 等14個要求會寫的生字。正確讀寫 傳說 寸草不生 密切 等17個詞語。2.較 應讀四聲 ji o。3.指導寫字時,要注意 氏 下面沒有點,和 抵 的右邊是 氐 區分...