一、情境創設，引入課題。
1、小朋友們，冬天到啦，你們最期盼的是什麼事情呀，（下雪）老師也很期盼下雪，你們瞧，雪姑娘啊唱著歡快的歌曲，跳著快樂的舞蹈來啦！（出示課件）
2、板書課題：
（1）師：下雪的時候我們可以玩什麼呢？（打雪仗，堆雪人）
（2）小朋友們不但你們喜歡下雪的時候，小動物們也特別喜歡，而且有一群小動物啊正在雪地上玩呢，他們在雪地上畫畫呢，畫的特別漂亮，今天我們就一起來學習一下《雪地裡的小畫家》，板書。
這就是我們這節課要學習的內容，跟老師一起讀課題（齊讀課題）
教師範讀，注意不拖長音。
二、初讀課文，識記字形
1、師：雪地裡的小畫家，畫的到底怎麼樣呢？讓我們輕輕翻開課本123頁，讀讀這篇有趣的課文。（生自由朗讀課文，師巡視）
課件出示要求，教師讀出要求。
師：同學們課文讀的真棒，但是要想把課文讀通順，讀流利，一定要認識生字寶寶。瞧，老師把生字寶寶請上了大螢幕，你們會讀嗎？
2、學習生字新詞。
（1）、出示生字。
（2）、齊讀（順序讀、不按順序讀）、**車讀、小老師帶讀。
（3）、識字方法交流，學習新偏旁（蟲、目），組詞訓練（）；
出示蛙，說說你們準備怎麼記住這個字？（情景記憶法）青蛙愛吃小昆蟲。
出示睡，說說怎麼記住它？動作記憶法，眼皮下垂就要閉上眼睛睡著了。（讓學生做動作）
分組合作記憶其他生字。
（4）、師：剛才認識了字寶寶，現在字寶寶把它的好朋友詞娃娃也帶來了，我們一起讀讀。
1指兩生讀2誰能當我們的小老師帶領大家一起讀一遍3**車讀。
師：你們讀的真好！
（5）、師：那麼下面老師把詞娃娃的帽子去掉了你還會讀嗎？
1指生讀2分男女生讀3分左右兩隊讀。（比賽看那對讀的最好）
過渡：同學們，生字寶寶們我們都認識了那課文一定能讀的更好。
三、細讀課文，指導朗讀
1、（1）啟發想象：冬天的早上，當我們一開啟窗戶，看到外面的樹上、地上、房子上都蓋滿了一層層厚厚的白雪，你會怎麼說？做麼做呢？（說出自己看到雪后興奮的喊叫，跑出去活動，玩雪，打雪仗）
（2）、想一想試一試怎麼把第一句、第二句讀好?(用高興的語氣讀句子)
(3)、出示課文，提出問題：雪地裡的小畫家都有誰？
出示課文句子：雪地裡的小畫家有（）（）（）和（）。（指生說）
（4）、出示課文：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
指生讀句子。回答：小畫家分別畫了什麼？
（出示課件）
師：同學們，老師這裡有四種圖形， 你能認出是誰畫的嗎？
（出示課件）指生說
（5）、如果現在我們不看課文，只看看圖上的畫，誰能連起來說說小畫家畫了什麼？（指生說）
師：那麼你知道它們是怎麼畫畫的嗎?(指生說)
師：小動物們在雪地裡跑呀跳呀，身後留下了一串串腳印，畫出了美麗的圖畫，心裡多開心呀！我們一起讀：小雞畫……
2、（1）師：哦，原來它們是這樣畫畫的呀，難怪課文說：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。（ 跟著老師讀）
師：誰能來讀讀? a、它們不用顏料不用筆就就能畫畫，真了不起，誰再來夸夸它們，讀好這句話。
b、幾步就成了一幅畫，多了不起呀！誰也想讀？c、同學們來一起夸夸他們，齊讀。
過渡：雪地裡真熱鬧呀，可是它們還有個好朋友卻沒參加，是誰呢？
（2）、出示：課件看圖，（青蛙）可是他為什麼沒有參加呢？我們一起去把它叫醒來畫畫吧！生：不行它在冬眠。（冬眠）
引導學生自由說出冬眠的特徵，教師補充。
師：冬眠：有些動物冬天怕冷，就臥在洞裡整整乙個冬天，等到第二年春天才出來活動，這就是冬眠。青蛙是益蟲，請小朋友們不要打擾它，讓它好好睡覺吧，等到明年睡醒後，他會幫我們捉害蟲呢！
同桌互讀課文第5、6句話。
（師指導讀句子，讀好問句，讀好答句。）指生合作讀，互動問答。
四、再讀課文，指導背誦
1、多美的一首詩呀，多美的雪地畫呀！孩子們帶著我們的感受朗讀課文，把它留在心中。
（齊讀課文）
五、總結課文，拓展思維
1、師：老師這裡有一首小詩，我們自由讀一讀（指生讀，教師範讀，齊讀）分析描寫的是什麼？
師:課下的時候我們也可以利用學習和閱讀的方法多讀書。
2、師：你還見過那些動物的腳印？它們分別像什麼？
出示課後作業：
觀察一種你喜歡的小動物，看看它會畫什麼？下節課上課前把你觀察到的講給其他同學聽。
《雪地裡的小畫家》教案
一 概述 雪地裡的小畫家 是義務教育課程標準實驗教科書 人教版 語文一年級上冊中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設定下雪的環境，採用擬人的手法，運用形象的比喻，根據幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳的形狀特徵，以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫...
雪地裡的小畫家》教案
雪地裡的小畫家 第一課時教學設計 教學目標 1 認識 啦 梅 用 幾 成 蛙 為 參 加 洞 睡 11個生字，會寫 幾 用 魚 2 能正確 流利地朗讀課文，整體感知課文。3 理解課文內容，知道小雞 小狗 小鴨 小馬四種動物爪子 蹄子 的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學重點 認識 啦 梅 用 幾 成 ...
雪地裡的小畫家 教案
2.出示課題 師板書課題 跟老師一起向它們打打招呼 師生齊讀 雪地裡的小畫家 師 雪地裡的什麼？生 小畫家 師 完整的告訴老師 生 雪地裡的小畫家 師 的小畫家？生 雪地裡的小畫家 師 老師要請小朋友起來告訴我雪地裡到底來了哪些小畫家？生 小雞 小狗 小鴨 小馬 師 請你完整的告訴老師，雪地裡來了哪...