課題12夜晚的實驗（第一課時）
1、學會本課生字，理解由生字組成的新詞。
2、能聯絡課文語言環境，懂得課後作業中「瞎子」、「穿透」、「聽|」等詞的意
教學思及其所帶引號的用法。
3、通過朗讀、複述等一系列語言訓練，感受並學習科學家細心觀察、善於思
目的考、大膽實驗、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善於反思。不斷利用科學技術造福
人類的科學精神。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。
感受並學習科學家細心觀察、善於思考、大膽實驗、潛心研究、遭受失敗不
教學氣餒、善於反思。不斷利用科學技術造福人類的科學精神。
重難點教具及多
課件、掛圖**課件
師生活動
第一課時
一、匯入：
1、魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，鳥兒在天空有自由飛翔的本領，人類就模仿鳥兒的結構製造飛機。這就是仿生學的例子。今天我們也來學習乙個在仿生學過程中重要的實驗。
板書課題：夜晚的實驗(讀題)
2、看了課題，你想知道什麼?有什麼疑問嗎？二、初讀指導
1．自由讀課文，要求：
(1)畫出生字，讀準字旨，讀順課文。(2)借助字典並聯絡下文自學生字詞。2．檢查自學情況。
(1)指瀆生字詞，相機字音。
喉嚨蒼蠅(嚨、蠅是後鼻音，在詞中讀輕聲)瞎子薄膜油漆礦藏領域堵住揭開：判斷
(2)指名分自然段朗讀課文，檢查學生的掌握課文的能力。3．通讀課文，回答揭題時提出的前兩個問題。(板書：蝙蝠斯帕拉捷)
能不能根據這兩個詞把文章的內容概括出來。4．指導分段
默讀課文，看看課文是由哪幾個部分組成的？
第—段(第1自然段)寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。
第二段(第2—6自然段)：寫經過多次實驗，終於揭開蝙蝠出行的秘密。
第三段(第7—9自然段)：寫斯帕拉捷的實驗引起了科學對超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠。
二次備課
教學過程
5．三部分中哪個是我們學習的重點，為什麼？三、指導書寫
板書設計
教學反思
12夜晚的實驗
蝙蝠：憑什麼、、、、、、斯帕拉捷原來是、、、、、、
《夜晚的實驗》一課以通俗樸實的語言介紹了義大利科學家斯帕拉捷通過多次實驗，最終研究出蝙蝠在夜間是靠什麼來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾的。課前仔細閱讀了文字，詳閱了教學參考，發現這篇課文淺顯易懂，條理清晰。於是，「讓學生自學文字，列出**把斯帕拉捷的幾次實驗寫下來」便成了這篇課文的乙個預習作業。
因為以前布置的預習作業都是以讀、寫基礎知識為主，所以對學生完成的質量並無太大期待。
30一次成功的實驗第一課時導學案第一課時
年級課題 三年級教師謝玉光授課日期 課型日期 新授30 一次成功的實驗 第一課時 檢查人 學習目標 1 認識 錘 堵 獲 3個字，會寫 瓶 繩 茶 險 索 激 堵 等13個生字。正確讀寫 成功 實驗 教育家 繩子 代表 茶杯 危險 順利 如實 不假思索 激動 獲得 等詞語。2 我能正確 流利地朗讀課...
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...
長城 第一課時
2010 11 20 19 19 26 一 品 長 引出 血汗 與 智慧型 師 本組課文，我們將帶領我們觀賞我國的 世界遺產 邊學習，邊 生 想象課文描寫的情境，留心文章表達的方法。師 走進第一座另每個中國人自豪的 世界遺產 生 長城。師 長城有多長？課文有一段話告訴我們了。生 朗讀課文第一段 師 ...