【課題】圓的認識（2）
【學習目標】
1.結合具體情境，在觀察比較中，體會整數運算定律在分數中同樣適用。(重點）
2.利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題，發展應用意識。（難點）
3.經歷解決問題的過程，體會數學與生活的聯絡，激情投入，做最佳的自己
【學法指導】
1.獨學：請在規定時間內，認真閱讀教材，獨立完成預習案，並思考**案的題目，可先寫出自己的見解，也可將自己的解題思路或疑惑寫在右側補充欄中；
2.對學：交流學習中的學習成果，互相質疑求證，將對獨學中仍未解決的問題用紅筆標註，以便在群學環節中交流討論；
3.群學：組長組織組內具體研討，達成共識，組內預展。
【預習案】（10分鐘）
【自學導航】
一．用字母表示運算定律：
乘法交換律
乘法結合律
乘法分配律
二．算一算
65×99＋65 23×101 25×89×4125×63×8
三．試一試
小結：整數乘法的律律律，在分數乘法中同樣適用。
練一練：（能簡便的要簡便計算）
（＋）×215×184×
【**案】（20分鐘）
【**一】（10分鐘）第十屆動物車展，第一天成交量為50輛，第二天成交量比第一天增加了，第二天成交量是多少輛？
1.畫一畫：用線段圖表示第一天與第二天成交量之間的關係。
2.用兩種方法列式計算。
3議一議：觀察上面兩種算式，你有什麼發現？
不同相同，即這裡應用了我們以前學過的乘法律。
【**二】（10分鐘）朝陽小學去年有120臺電腦，今年的電腦台數比去年減少了，今年有多少臺電腦？
【檢測案】（10分鐘）
1選一選
（1）×＝×運用定律。
a加法交換律 b 乘法交換律 c 乘法分配律
（2）××＝×（×）運用定律
2.計算我能行 ×17＋×1718×（1--）
）2.小剛和小麗跳繩，小剛跳了240下，小麗跳的數量是小剛的，兩人一共跳了多少下？
訓練案】
越野賽跑全程12km其中環山路段佔，海濱路段佔，其餘的是公路路段。
（1） 環山路段比海濱路段長多少公尺？
（2） 如果明年吧賽跑全程延長，將是多少千公尺？
【學後反思】
分數混合運算
例3鄭維松 教學目標 1.理解並掌握分數混合運算的運算順序。2.通過相互交流 相互評價，培養學生的分析判斷 推理反思總結的能力。3.引導學生積極參與數學活動，提高計算能力，培養學生認真 仔細的習慣。教學重點 掌握分數混合運算的計算方法。教學難點 分數混合運算的正確計算。教學準備 課件 教學過程 一 ...
分數混合運算
分數混合運算 一 教學設計 張冰心 分數混合運算 一 教學設計 教學內容 北師大版數學五年級下冊56頁內容 教學目標 知識與技能 能用自己的話說出分數混合運算的運算順序，會計算分數混合運算。以兩步為主，不超過三步 過程與方法 經歷畫線段圖的過程，能夠比較熟練地用畫線段圖的方法解決生活中的實際問題。情...
《分數混合運算 二 》教學反思
分數混合運算 二 教學反思幾何直觀是2011版課標在 課程內容 中新增的乙個核心概念。幾何直觀是 利用圖形描述和分析問題 新課標指出，幾何直觀不僅在 圖形與幾何 的學習中發揮著不可替代的作用，而且應貫穿在整個數學學習過程中。在數學教學中，我們應該選擇適當的教學內容，培養學生幾何直觀的能力。在今天的 ...