引導線動畫(二)
【 課時】1課時
【 年級 】高二年級
【學習目標】
◆知識與技能：
①掌握橢圓形引導線的繪製方法；
②掌握顯示引導線運動軌跡的製作方法；
③掌握調整元件中心的方法；
◆過程與方法
教師演示啟發，由學生自己動手製作完成「學習任務」，從而掌握知識與技能；
◆情感態度價值觀：
①提公升學生的資訊意識，逐步形成用資訊科技解決實際生活中的問題；
②培養探索能力，樹立合作精神，增強交流意識。
【學習重點】
1、橢圓形引導線的製作方法；
2、元件中心位置的調整與設定；
【學習難點】
元件中心與引導線的關係及位置的調整；
【學習平台】基於網際網路的多**網路教室。
【教學方法】任務驅動教學法。
【任務設計】
一、任務描述
製作地球自轉同時繞太陽公轉的運動動畫。
二、任務要求
1、地球沿橢圓形引導線軌跡運動；
2、地球和太陽自身也旋轉；
3、能夠看到橢圓形引導線軌跡；
三、評價參考
根據以上要求進行評價。
【學習程序】
一、創設情境，引入任務
引出本節學習的內容,演示地球自轉與公轉的任務樣例，激發學生學習興趣。
二、任務分析，確定思路
共同分析動畫過程。本動畫有四個圖層:第一層是太陽運動的補間動畫;第二層是地球運動的補間運畫;第三層是地球運動的引導線軌跡層；第四層是顯示運動軌跡的圖層。
三、圍繞任務組織學生自主與協作學習
製作步驟：
（1）新建flas**檔。
（2）單擊選單欄中的【插入】【新建元件】，開啟「建立新元件」對話方塊，命名元件為「太陽」，選擇「行為」為圖形，然後「確定」。
（3）單擊選單欄中的【檔案】【匯入】【匯入到舞台】，查詢「太陽」素材**，單擊「開啟」按鈕匯入**，並使**在舞台的**居中。
（4）單擊選單欄中的【插入】【新建元件】，開啟「建立新元件」對話方塊，命名元件為「地球」，選擇「行為」為影片剪輯，然後「確定」。
（5）單擊選單欄中的【檔案】【匯入】【匯入到舞台】，查詢「地球」素材**，單擊「開啟」按鈕匯入**。
（6）單擊「場景1」按鈕，回到場景中，選中場景中圖層1的第1幀，將「庫」中的「太陽」元件拖動到場景中，並使元件在舞台的**居中。
（7）在圖層1的上方新增乙個新圖層，選中圖層2的第1幀，將「庫」中的「地球」元件拖動到場景中的適當位置。
（8）在圖層2的上方新增乙個「運動引導層」 ，選擇「橢圓工具」，設定「填充顏色」 為無色，用滑鼠拖動在舞台中繪製乙個橢圓，並用橡皮擦工具擦出乙個豁口。
（9）在圖層1、圖層2的第60幀處分別擊右鍵，選擇「插入關鍵幀」，在引導層的第60幀處擊右鍵，選擇「插入幀」。
（10）鎖定引導圖層，選擇「選擇工具」，調整圖層2的第1幀和第60幀處的「地球」元件，使它的中心和引導線重合。
（11）分別選中圖層1和圖層2的1-60幀之間的任意一幀，將「屬性」面板中「補間」設定為「動作」，並設定圖層1的太陽元件進行順時針旋轉。
（12）在引導線圖層上新建乙個圖層。並在第乙個關鍵幀上覆制引導線圖層上的橢圓圖形。同時讓這個橢圓圖形與引導線層上的橢圓圖形重合。
（13）單擊選單欄中的【控制】【測試影片】，**動畫效果。
（14）儲存動畫檔案。
四、師生共同進行交流與評價
1、學生測試影片，進行自我評價；
2、挑選三到五名典型作品，由其它學生來評價；
3、教師點評：指出作品中的亮點，多鼓勵好的方面，同時指出不足,鼓勵課後繼續**。
五、小結
本節課的動畫由多個圖層完成，所以在製作時一定要選對圖層選對關鍵幀，否則就會出現很多問題，同學們在製作運畫時一定要注意。
【教學後記】
第十一節請示
教學目的 認識請示的涵義，明確請示的用途 特型別以及請示與報告的區別。掌握請示的寫法，能夠寫出規範的請示。教學重點 1 請示原由的寫作 2 請示正文的內容結構 3 例文析評與 公文正文模組模式 意識 學難點 1 請示原由的寫作 2 請示與報告的區別 3 例文析評 4 病文分析與寫作訓練 德育目標 培...
第十一節品類管理規範
一 目的 零售商通過與生產商的合作，來更好地管理整個品類的店內形象，以狀得雙方利益的增長的同時為顧客提供最佳的服務。二 適用範圍 本規範適用於公司採購部。三 職責 1 對公司及門店商品品類進行總體的規劃與設定。2 總體分析品類在提公升業績上發揮的功能及作用。3 對各品類的業績及利潤做出總體預算建議。...
第十一節女式內腰拉鍊鞋幫樣結構設計
一 部件組成 鞋頭片中幫片後幫片領口片拉鍊護片 也稱拉鍊皮 二 工藝處理 1 幫麵 鞋頭片壓接中幫片，中幫片放出壓茬量，鞋頭片摺邊做法 後幫片壓接中幫片，中幫片放出壓茬量，後幫片採用摺邊做法 後幫片壓接後幫上口領口片，領口片放出壓茬量 內腰裝有拉鍊，便於穿著 鞋口處採用摺邊做法。另外在鞋頭片 中幫片...