第一講概述（一、二、三、十
五、十六）
第一節傳播學的研究物件、方法、奠基人和創始人
一、傳播學的研究物件（記憶）
人類社會的資訊傳播活動及其規律
二、傳播學的研究方法（了解）
實地調查法內容分析法控制實驗法
三、傳播學的四大奠基人和創始人及其貢獻（記憶+理解）
拉斯韋爾的宣傳與傳播研究，美國人(p8)
ⅰ、2023年《世界大戰中的宣傳技巧》 ——轉播學的開山之作
ⅱ、2023年《傳播在社會中的結構和功能》——傳播學的綱領之作
五w模式：誰→說什麼→通過什麼渠道→對誰說→效果如何
首創了內容分析法
總結社會傳播的三項基本功能：環境監測、社會協調、文化傳承
盧因的「把關人」研究，德國猶太人——完形心理學派的創始人之一
ⅰ、人際群體力學（團體動力學） eg:對戰俘的「**」，打散原有團體
ⅱ、資訊傳播中的「把關人」（廣泛應用於新聞和資訊的選擇、加工、製作
和傳達過程的研究當中，「把關」理論成為揭示新聞或資訊傳播過程內在控
制機制的一種重要理論。eg:邀請家庭主婦參加「新食品進家庭」講座
霍夫蘭與說服效果實驗
ⅰ把心理實驗方法引進了傳播學領域
ⅱ揭示了傳播效果形成的條件性和複雜性，為否定早期的「子彈論」效果
觀提供了重要依據
拉扎斯菲爾德與經驗性傳播學研究，奧地利籍猶太人
ⅰ、2023年，「伊里調查」 2023年，《人民的選擇》
ⅱ、提出「意見領袖」的概念，進而提出了「兩級傳播」的觀點
對否定「子彈論」起了直接的作用，也開創了「有限效果論」的傳統
施拉姆與傳播學科的創立
ⅰ、整理前人的研究成果，創立了傳播學
ⅱ、大力推進傳播學的教育
ⅲ、著書立說，推進了傳播學的發展壯大
第二節傳播學的概念、分類、歷史要素
一、 概念（記憶）(p22)
傳播史人類運用符號並借助媒介來交流資訊的行為與過程
二、 分類（了解）
非社會性傳播——內向傳播
社會性傳播——人際傳播，組織傳播、大眾傳播
三、 人類資訊傳播的歷史和發展（了解）
1、口語傳播時代 2、文字手抄的傳播時代 3、印刷傳播時代
4、電子傳播時代 5、網路傳播時代
規律：⑴、加速度增大 ⑵、依次疊加
四、 傳播要素（了解）
傳統的線性模式拉斯韋爾德5w模式
傳播者(主體)——控制分析
傳播內容 ——內容分析
傳播媒介 ——媒介分析
傳播物件 ——受眾分析
傳播效果 ——效果分析
第二講傳播型別（四、五、六）
第一節內向傳播
一、 概念及其表現形式
1、 概念（記憶）
內向資訊傳播就是在自我認知過程中發生「主我」本性，自然人與「客我」角色期望，社會人之間的資訊交流和相互對話。
2表現形式（了解） 做夢自言自語寫日記
二、 特點（記憶+理解）
1 高度封閉性
2 傳播內容的隨意，無保留性
3 傳播的隨時隨地性
4 資訊的記載性差
三、 內向傳播的作用（記憶+理解）
1、 內向傳播有助於人們做出對客觀事物更準確的判斷和更深刻的認識
2、 有助於人們求得心理平衡，化解內心積壓的各種不愉快
3、 有助於人們參與正常的外向傳播活動
四、 內向傳播自我管理（了解）（p58、59）
第二節人際傳播
一、概念及其表現形式
1、概念（記憶） 個人與個人的資訊交流
2、表現形式(了解) 面對面非面對面打** email
二、人際傳播的特點（記憶+理解）
雙向交流多重手段情境性強互動性強
三、人際傳播的目的和意義（記憶+理解）
自我認知情感交流
ⅰ、是獲取未知資訊的有限手段
ⅱ、是建立社會關係的手段
ⅲ、是形成並維護正常社會秩序的基礎
ⅳ、是自我認知和相互認知的橋梁
ⅴ、是滿足情感交流需求的有限措施
五、 影響人際傳播的效果的因素（記憶+理解）
傳播雙方經驗範圍認知程度
傳播雙方的身份和地位
傳播雙方參與傳播的情緒和積極性
第三節組織傳播
一、 組織的概念和結構特點（了解）
概念：人們為實現共同目標而各自承擔不同的角色分工，在統一的意志之下從事協作行為而組成的乙個有層次有結構的社會系統。
特點：專業化的部門分工，職務分工和崗位責任制，組織系統的階層制或等級制
二、 組織傳播的概念及其型別（記憶+了解）
概念：組織傳播即組織內部成員之間，組織與外部社會之間資訊交流活動
型別：政治傳播教學傳播保健傳播娛樂傳播管理傳播廣告傳播
三、 組織傳播的特點（記憶+理解）
ⅰ、組織傳播是一種制度化傳播
ⅱ、特定的傳播物件，針對性較強
ⅲ、特定的傳播環境和空間
四、 組織傳播的作用（了解+自學）（p82）
內部協調指揮管理決策應變形成共識
五、 組織內傳播網路（自學+了解）
1． 下行傳播 2.上行傳播 3.橫向傳播 4.斜向傳播
六、 組織的外部傳播（自學+了解）
組織的資訊輸入活動組織的資訊輸出活動 （公關傳播廣告傳播企業標識系統傳播 corporate identity system）
七、 影響組織傳播效果的因素（記憶+理解）
ⅰ、健全固定的對內對外傳播渠道
ⅱ、盡量擴大資訊公開的範圍，增加組織內部的透明度和外部的知名度
ⅲ、營造良好的傳播環境（自然、人文）
ⅳ、要維持組織傳播活動的經常性
第四節大眾傳播
一、大眾傳播的概念（記憶）
大眾傳播是由組織化的傳播機構及其專業人員通過技術性傳播媒介向人數眾多、各不相同而又分布廣泛的受傳者傳播資訊的社會過程。
二、大眾傳播的特點（記憶+理解）
ⅰ、職業化的傳播者
ⅱ、傳播物件是廣泛而分散的
ⅲ、需要借助技術性的傳播媒介
ⅳ、傳播內容是公開的
ⅴ、從反饋方面說，大眾傳播缺乏及時廣泛的資訊反饋
ⅵ、大眾傳播是一種商業經營性質的傳播活動
第三講控制分析（八、十二）
第一節作為把關人的社會傳播者
一、 庫爾特·盧因（us）和威爾伯·施拉姆的「把關人」概念
庫爾特·盧因：一則資訊在傳播過程中必須通過傳播者的若干「檢測點」，才可以被許可通過（了解）
威爾伯·施拉姆
[廣義] 泛指採集、製作資訊過程中對各個環節乃至決策發生影響的人 [狹義]對於已經初步製成並開始進入資訊通道的資訊進行控制的有關人員（編輯，**管理員）
二、 懷特的新聞把關模式（理解）
三、 麥克內利的把關模式（理解）
四、 巴斯的雙重行為把關模式（理解）
第一階段第二階段
比如：記者、作家比如：編輯、翻譯
五、 大眾傳播的任務和作用（記憶+理解）
蒐集整理資訊加工製作資訊傳遞資訊
六、 影響大眾傳播者的把關因素（記憶+理解）
⑴、資訊本身的因素
⑵、傳播者本身的因素
⑶、媒介組織的把關標準
⑷、媒介的技術因素
⑸、媒介組織內部的關係網
第二節大眾傳播的巨集觀控制（記憶+理解）
一、政治權利控制的方式
a對傳播活動進行法制和行政管理 b規定傳播組織的所有制形式
c限制或禁止某些內容的傳播 d制定總體規劃或實行國家援助
二、經濟勢力的控制廣告商和投資方
三、受眾的社會監督控制方式
1、受眾的選擇權
2、受眾個人的資訊反饋
3、受眾結成團體進行控制
4、訴諸於法律
四、文化控制（不同地域思想觀念的差異）
ⅰ、價值評價標準 eg:小瀋陽的走紅
ⅱ、文明開放程度 eg:東南沿海於**
五、傳播行業的倫理規範控制
ⅰ、行業規範、守則 ⅱ、評獎 （新聞類影視類廣告類 ）
第四講內容分析（增補）
第一節資訊
一、概念（記憶）
資訊是用來減少和消除某種不確定因素申農 （了解）
資訊是事物的運動狀態和過程以及關於這種狀態和過程的知識
二、特點（記憶+理解）
ⅰ.客觀性 ⅱ.時效性 ⅲ.共享性 ⅳ.可擴充性 ⅴ.可壓縮性 ⅵ.依附性
三、資訊社會與資訊**
⑴資訊社會（了解）
⑵資訊**（記憶）
a 概念人們對資訊的急速膨脹及其對社會產生的強有力影響的一種形象化的描述
b 表現
資訊量大資訊增長速度極快資訊傳播載體日新月異資訊產業發展迅速
c 影響（負面影響）
資訊超量資訊浪費資訊疾病資訊汙染
第二節符號
一、概念（記憶）
符號是人類用於表達和解讀意義的資訊的形式
二、型別（了解）
㈠ 影象符號 ㈡ 標誌符號 ㈢ 象徵符號
㈣語言符號
1口語和文字（了解）
2 語言符號在傳播中存在的陷阱和誤用（記憶）
ⅰ語言傳播的陷阱 a 語言是靜態的，而實際是動態的 b 語言是無限的，而實際是有限的 c 語言是抽象的，而實際是具體的
ⅱ語言的誤用
線性抽象（要麼太抽象，要麼太具體，不符合傳播學） 忽視差異
非此即彼自我輻射 （自身反應）
㈤非語言符號（理解）
1身體語言動作姿勢類語言
2 視覺類非語言符號
3 聽覺類非語言符號
第五講媒介分析（七）
第一節媒介及其比較研究
一、媒介的概念（記憶）
媒介就是資訊得以在空間上移動、在時間上儲存的載體
二、電視與廣播、報刊的比較研究 （了解）
三、網際網路與傳統三大媒介 （媒介）
四、各類大眾傳播媒介的特點(自學+理解)
報紙廣播電視網路
第二節大眾媒介的社會功能
一、正面功能（記憶+理解）
ⅰ、傳遞資訊檢測環境
ⅱ、**引導**監督協調社會關係
ⅲ、傳播知識文化教育
ⅳ、提供娛樂消遣
ⅴ、形成產業創造財富
二、負面影響（記憶+理解）
ⅰ 使人們降低了辨別力，從而不假思索的接受媒介的觀點
ⅱ 使大眾審美鑑賞力下降
ⅲ 占用了人們的自由時間
ⅳ 麻醉大眾讓我們沉醉於虛幻世界
第三節媒介理論
一、馬歇爾·麥克盧漢（加拿大）的「奇談怪論」（記憶+理解）(p124)
傳播學概論總結
緒論一 什麼是傳播 傳播學 communication 原意為通訊 傳達 交換 意見 交流 交通等 二 傳播的定義 美國社會學家庫利 傳播指的是人與人關係賴以成立和發展的機制 包括一切精神象徵極其在空間中得到的傳遞 在時間上得到儲存的手段。他包括表情 態度和動作 聲調 寓言 文章 印刷品鐵路 電報 ...
傳播學概論考點分析
一 名詞解釋 傳播 1 傳播是指社會資訊的傳遞或社會資訊系統的執行。資訊是傳播的內容。傳播的根本目的是傳遞資訊，是人與人之間 人與社會之間，通過有意義的符號進行資訊傳遞 資訊接受或資訊反饋活動的總稱。傳播學 1 傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生 發展的規律以及傳播與人和社會的關係的學問，是...
06年自考「傳播學概論」串講
傳播學概論 是新聞學，廣告學專業自學考試的專業必修課。這是一門理論色彩十分強烈的課程，從不同角度提出和研究經過科學研究與實踐檢驗而得出的各種具體的傳播學的理論，並且分析了與此相關的各種傳播模式，傳播功能，傳播學的研究方法等等。因為這門課理論色彩較濃，內容比較抽象，同時這門學科又是一門由西方引進的學科...