2013/2014(下)五年級數學期末檢測試卷
《試卷分析反思》
經過前期分階段複習和集中複習，做了大量的學困生的輔導工作，可以說每一名學生都有一定的進步。為了今後更好的調控自己的的教學，我仔細地翻閱了學生們的試卷，總結經驗教訓，對試卷進行了認真分析。
基本情況
本班有58名學生參加考試，其中男生16名，女生42名。我班有部分同學的基礎知識較差，考出了不盡人意的成績。此次考試平均分42.
23分，及格率32.8%，優秀率15.5%。
二、試題分析
（1）考試型別： 這次期末試卷的內容充分依據課標的精神，在尊重教材的基礎上，注重了基礎知識、能力及拓展延伸的綜合測查，試卷主要包括「填空、判斷、選擇、計算、觀察與操作、、解決問題、」六大部分，兼顧了各類學生的差異。 （2）試卷特點：
1、題目緊扣基礎，難易有度，給學生略有挑戰的考試。 2、試題以生活素材為情境，考查了學生的解決實際問題的能力。 3、試題的綜合性強，以靈活的形式真正考查了學生對知識的理解。
4、試題注重數學知識的實用性，關注了學生的體驗。
三、答題情況分析
（一）填空。注重於數學基礎知識的題型，題出的活，注重了對學生綜合運用知識的考察。在8個小題中，第1、2、3、5、8題得分較好，只有少數學生有個別的錯誤。
出現問題較多的是第6小題，有很多的學生在換算過程**現了計算錯誤，失分比較多。還有第7小題，此題是空間題，問題還是出現在學生空間想象力不夠，導致寫錯。還有一些題也是學生馬虎造成的錯誤，個別學生有丟題現象。
由此可見，學生基礎知識的鞏固掌握不夠，學生的學習習慣還存在一定的問題，學生的仔細認真程度上有問題。
（二）判斷。判斷題有6道題目組成。答的較好的是第1、、4、5、6。
從中看出學生對數值比較、對等式的基本性質、對實際應用等知識的理解準確。錯誤率較集中的是第3小題，學生對方向一些知識掌握不夠牢固，容易產生錯誤和混淆。學困生對語句理解的能力尚需進一步重視和提高。
（三）選擇。共有6道題，正確率較高的是第1、3、5、6小題，單位的選擇、降價提價這一部分的知識的理解很深刻。本題的錯誤最多的就是第2小題「把3千克糖果平均分給5個人，每人分得總數的（）」 出錯的原因是沒有找準其中的數量關係，以及計算的失誤。
第4題出錯的原因是馬虎，沒有把題目看清，沒有看準是「鹽佔鹽水的」，大部分同學看成了鹽佔水的，結果錯誤較多。
（四）計算。第一小題是直接寫出得數。本小題的得分較好，幾乎所有的學生都能夠得到相應的分數，極個別學生失誤，做錯了，這也是難免的屬於正常的範圍。
第二小題用你喜歡的方法計算。這也是錯誤率相對較高的地方。簡算需要學生觀察算式特點，變通數字在進行簡算，並不是簡單的運算定律的應用，數字又是分數、整數混合，有些學生顧了了簡算，顧不了計算，出現了錯誤。
第三小題是解方程。我班同學正確率不是很高，需要加強練習。
（五）觀察與操作。本題失分較多，原因是在平時我沒有帶學生經常練習類似的題目，單如果仔細觀察的話，也是很容易理解的，題中給出的兩個正方體的堆疊十分醒目，被遮擋的面的面積要去掉。有的同學只是簡單的相加，沒有考慮遮擋的面露不出來。
（六）解決問題。此題的得分率較低的是3、5題，對於第3題來說，丟分的原因在於審題不清，沒有把題目要求看全，只計算了已用的，沒看題目求的是還剩的；第5題出錯的原因一是計算錯誤，二就在於學生做對題目理解不夠透徹，便導致出現了錯誤。
四、今後教學啟示
考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導向功能。也為我們今後的教學帶來一些思考。結合以上問題，我認為今後的教學要注意以下方面：
1、教學行為要嚴謹。 作為學生的楷模，我們要時時處處細緻謹慎。例如，畫線段圖自己做到一定要用工具，數學語言要嚴密，不能把嚴謹的數學語言，混同於一般的生活語言。
概念的教學要嚴謹科學，同時注重知識的前後貫通。前面的教學要為後面的教學做準備，後面的教學也要常涉及以前的內容。當然，概念的教學時，一定要給學生大量的感性認識後再總結歸納，對關鍵處還要強調。
教學中還要重視知識理解與形成過程,重視動手操作培養學生會量,會畫等動手能力。 2、計算教學常抓不懈。 具體為，口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準確性。
3、要有效地溝通數學與生活之間的原始連線。 加強數學知識與現實生活的聯絡,讓學生利用所學的知識來解決實際問題,要注意學生實踐能力的培養。要使數學學習成為生活文化交流的平台，現實而有生氣。
如果說，讓數學知識富有現實意義有一定的策略可尋的話，那麼放眼生活無疑是最有效的途徑。因此，今後的教學要放眼生活，注重現實的實踐體驗，變傳統的「書本中學數學」，為「生活中做數學」。 4、要認真鑽研教材，全面把握教材。
備課時，要認真分析教材，努力理解編者意圖，挖掘教材，在難點處多變換形式加以練習。 5、加強學生學習習慣的培養。 日常教學中注意細節的養成，如書寫習慣的養成，認真審題的習慣，多次檢查的習慣等。
6、在課堂的教學中需要關注到後進生的表現，做到每天都能落實好一項學習的任務，讓他們學會學懂。培養好學生的閱讀和審題能力，讓學生的知識能夠為他們自己所靈活運用。作好學困生的指導抓好家庭作業的質量和完成量。
是及時查漏補缺，抓好待差生的轉化工作。 乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。
我將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
北師大版數學五年級數學期末測試題
北師大版五年級下冊數學期末試卷 一 我會填 1 在括號裡填上合適的數,2 5700立方分公尺立方公尺 9.12公升毫公升 3 長方體和正方體都有 個面,條稜,個頂點.4.五 1 班的垃圾 箱的外形是正方體，它的稜長是10分公尺,它的表面積是 平方分公尺.體積是 立方分公尺.5.的倒數是 6.40 等...
北師大版五年級上冊數學期末複習
一 數與代數 1 像0，1，2，3，4，5，6 這樣的數是自然數。最小的自然數是0，沒有最大的自然數，所有的自然數都是整數，整數不全是自然數。2 像 3，2，1，0，1，2，3，這樣的數是整數。注 整數包括自然數 3 倍數和因數 倍數和因數是相互依存的。如 4 5 20，就可以說20是4和5的倍數，...
北師大版五年級下冊數學期末試卷
2011 2012五年級第一學期期末考試數學科試卷 考試時間 90分鐘 一 我會填 每空 分，共23分 1.24的因數有 2 乙個梯形的上底是4厘公尺，下底是6厘公尺，高是6厘公尺，這個梯形的面積是平方厘公尺。3.在數 6，15，24，69，91，0，29中，自然數有偶數有 整數有奇數有 質數有合數...