《小池塘大世界》說課材料
鎮郊學區前進小學張艷玲
各位領導、各位老師：
大家好！，為第二時實驗做準備的實驗觀察。第十課《小池塘大世界》。
一、說教材
《小池塘大世界》是冀教版六年級科學下冊第三單元有序的生態系統的第一課。教學時我分兩課時。第一課時是觀察池塘；第二課時是分析生態系統形成的實驗教學。
《觀察池塘》的活動目的是讓學生通過觀察池塘生物的組成，分析池塘生物之間的食物關係，畫出池塘生物間的食物鏈，食物網。在觀察、記錄、討論等一系列**活動的基礎上理解生態系統的概念。學習用模擬的方法認識生態系統的構成。
二、說目標
1、能通過觀察池塘，了解生物之間的相互關係
2、能通過討論，了解生物與非生物有著密切的聯絡，形成了乙個系統。
3、能用自己的話說出什麼是生態系統
三、說教法
教學開始，聽歌曲《童年》，思考這首歌裡有哪些動物，有哪些植物，它們之間有啥關係，通過歌曲引起學生對觀察池塘活動的興趣，並引起對池塘的環境引起關注，並給學生活動的提示。活動分四個層次進行：首先，觀察池塘，記錄觀察的結果。
其次，分析記錄結果，畫出池塘生物的食物鏈。第三，將自己的觀察與分析結果與同學們交流。第四個，進一步討論池塘生物之間，生物與非生物之間環環相扣，缺一不可，相互作用的關係，初步形成生態系統的概念。
最後有乙個環節是拓展延伸，讓學生分析森林生態系統。同時鼓勵學生認識、分析更多的生態系統。
四、說板書
小池塘大世界
生物：動物植物微生物
生態系統
非生物：陽光、空氣、水、土壤
生產者：植物
消費者：動物
分解者：微生物
這樣的板書設計是讓學生對本節課的教學有乙個整體的，清晰的印象，而且板書的內容也是本節課的重點，使學生認識生態系統的形成的層次和相互間的過程，讓學生有深刻的記憶。
斜邊直角邊 反思性說課張艷豔
靠山中學數學組張艷豔 今天我所授課的內容是華師版數學八年級下冊19章第二節的第五小節內容直角三角形的判定定理 斜邊直角邊。這節內容是在一般三角形全等的判定之後安排的，學生已經有了豐富的全等經驗，所以課程不是很難理解。這樣的安排非常符合學生學習情況，同時也說明了整個教材體系的合理性。斜邊直角邊定理的應...
評課說課材料
三角形內角和 課堂教學評課材料 本課的設計思路符合新課標要求，從三維目標的角度來看，學生經歷了觀察 猜想 動手操作 證明等數學活動過程，得出了 三角形內角和是180 這一基礎知識，然後通過一些由淺入深 由書本數學到生活數學的題目的訓練使學生掌握了利用這一基礎知識的基本技能，最後將這一知識拓展到解決三...
美術說課材料
七 教學程式 1 組織教學 注重學生課前準備。2 創設情境 1 欣賞留守兒童心中最美感受的 2 展示其他小朋友心中最美感受的ppt 我首先設計了 創設情境 欣賞欣賞留守兒童 展示其他小朋友心中最美感受的ppt 這兩個環節，因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始，讓學生了解什麼是心中最美的感受，引導...