14.2.2完全平方公式（2）
〖課前回顧〗
1.運用完全平方公式計算
（1）（6+a）22）(-2x+5)2
2.敘述去括號法則，完成下列填空
（1）a+(b-c2)(x-y)-(x+y〖學習目標〗
1.掌握添括號法則；
2.能正確運用添括號法則，利用完全平方公式進行運算．〖自主學習〗
一、閱讀課本111頁例5上，完成下列內容：
(1)a+b+c＝a2) a-b-c=a-(______)小結：添括號時，如果括號前面是________,括到括號裡的各項如果括號前面是______，括到括號裡的
鞏固練習：在等號右邊的括號內填上適當的項：
（1）a+b-c=a2)a-b+c=a3)a-b-c=a二、例題學習 p111頁例5運用乘法公式計算：
（1）（x+2y-3）(x-2y+3
鞏固練習：運用乘法公式計算：
(1) (2x+y+z)(2x-y-z2）（a-3b-4）（a+3b+4）
p111頁例5運用乘法公式計算：
(2)a+b+c)2
鞏固練習：1.運用乘法公式計算：
（1）（a+2b-1）22) (2x-y-3)2（3）（n+3m）2 （n-3m）2
2.先化簡，再求值：
（2x+3y）2-(2x+y)(2x-y) 其中 x=3 y=-2
〖課堂小結〗本節課你有什麼收穫？
〖課堂檢測〗
運用乘法公式計算
（1）（2a+3b）（2a-3b）（4a2-9b22） (2xy)2(2x+y)2
（3） (mn1)(m+n+1)
完全平方公式教案
教學任務分析 教學過程設計 一 激發學生興趣，引出本節內容 活動1 計算下列各式，你能發現什麼規律？1 p 1 2 p 1 p 1 2 m 2 2 m 2 m 2 3 p 1 2 p 1 p 1 4 m 2 2 m 2 m 2 答案 1 p2 2p 1 2 m2 4m 4 3 p2 2p 1 4 m...
完全平方公式說課稿
尊敬的各位領導老師，親愛的同學們 接下來我將圍繞教什麼，怎麼教，為什麼這樣教的思路從教材分析，學情分析，學法教法，教學過程以及板書設計五個方面來說說我對本節課的理解與教學設計。一 教材 對教材準確無誤的分析是教學活動成功的先決條件，首先來說說本節課的教材。我將從教材的地位與作用，教學的三維目標，教學...
完全平方公式練習
1 a b 2 a2 2ab b2a b 2 a2 2ab b2 右邊是三項 2 公式特徵左邊 二項式的平方右邊 二項式中每一項的平方與這兩項乘積2倍的和 注意 公式右邊2ab的符號取決於中間的符號 3 公式中字母可代表的含義 公式中的a和b可代表乙個字母，乙個數字及單項式 例1 計算 1 3a 2...