我為教育添光彩徵文
有這樣一首詩：我是乙個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰…
始終工作在第一線的我，深深感受到農村教育的辛酸與甘甜，更體會到班主任工作的艱辛與快樂。時光匆匆、悄然流逝，轉眼間，三尺講台上的我已經耕耘了19年。細細品味這19年，心潮起伏不平。
回首2023年剛從壽光師範畢業的我只有18歲，正是意氣風發的年代，從那時起，當一名合格教師，做一名優秀班主任的信念在我心靈深處生根發芽了！我暗暗發誓：教師這一行，我不僅要幹，而且要幹好，要為自己熱愛的職業幹出點名堂來！
在十幾年的實際工作中，我始終是這麼想的，也是這麼做的。雖然我的成績不夠輝煌，我的故事也不夠感人，我無法慷慨激昂，聲淚俱下。我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷。
有人說：你的心在**，你的幸福就在**。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
身為一名人民教師，我經常問自己這樣乙個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什麼?是優美的語言,廣博的知識還是豐富的教學經驗?
在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內容！
「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。」教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。
「愛」源於高尚的師德，「愛」意味著無私的奉獻。在班主任工作中，我始終銘記教師是「園丁」這一讚譽的價值，它的價值具體到實際工作中就是師愛. 教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。
師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態度，對學生的態度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。老師需要從小事做起，從自我做起，去感染學生，引導學生，愛護學生。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。
只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而「樂其道」。所以，我們要時刻規範自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。
更不可在課堂上發牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要。
印度大詩人泰戈爾說過：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。」
輝煌已成舊時業，扶生上馬獻丹心。成績和榮譽不是財富和資本，它是催奮劑，直催我再度煥發青春，赤忱育人盡責任.敬業、樂業，為自己熱愛的事業灑盡餘熱，再度增光添彩！
愛心鑄師魂
韋裕碧尊敬的各位領導，各位評委，親愛的的同事們 大家下午好，今天我演講的題目是 愛心鑄師魂 有一首歌最為動人，那就是師德 有一種人生最為美麗，那就是教師 有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正為范。教師是學生心目中的楷模，關係到學生的成長，關係到教育事業的發展。選擇了教育這個行業走上三尺講...
師魂無悔師愛永恆
作者 張建慧 課程教育研究 學法教法研究 2019年第04期 中圖分類號 g645 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2019 04 0292 01教師是人類文明的傳承者，是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人，培養高素質人才，教師是關鍵，教師的思想政治素質 理想信念 道德情操 人格魅力...
強師德 鑄師魂
以德立教 尊敬的各位領導 老師大家下午好！今天我演講的題目是 以德立教 有人說，教師是培養祖國花朵的園丁，那麼師德便是教師的養料 有人說教師是塑造人類靈魂的工程師，那麼師德就是教師的靈魂。師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。無論你身處任何地方的任何一所學校，要做一名合格的人民教師，不僅需要豐富的...