教學目標通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。
一、複習匯入
二、新授
1、講解 0時到12時
24記時法是怎樣記時的呢？現在我們看鐘面。春節是我們每個小朋友最喜愛的節日之一。
那麼請同學們回憶一下，在除夕夜晚盼望以久的新年鐘聲是在什麼時間敲響？請生在鐘面上呼出這個時間。說明，這是舊的一天的結束，也是新的一天的開始。
作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時。（**段圖上寫出）
24時記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間。
新的一天開始了，（繼續撥時針）接下去是幾時？夜靜悄悄的，同學們這時都早已經進入了甜蜜的夢鄉，在一步一步往下撥，讓學生邊看邊說，2時、3時……6時。（**段圖上依次寫出，其中板書2：
00，其他讓學生學寫）天亮了，太陽公公也露出了笑臉，我們該起床了，7時，吃早飯了……中午11時30分，我們該吃飯了，中午12時。問：這個時候時針走了幾圈？
經過了幾小時？
2、講解12時到24時
下面開始走第二圈，把時針指向下午1時的位置。問：鐘面上現在表示的是幾時？
用24時記時法，我們可以表示為13時。（**段圖上注出）
再撥到下午2時，這時24記時法可以怎麼表示呢？讓學生說說。（線段圖上寫出）這一部分不急於給學生說時道理，而是讓學生感知，自己感悟出記時的方法。
接著往下撥，指向2點30分，問：下午2點30分用24時記時法怎樣表示？（板書14：
30）時鐘在往下撥，到7點，讓學生說怎樣表示。這時，同學們結束了一天的學習，回到宿舍。時間一晃就到了20時，也就是我們說的晚上幾點，這時我們該**休息了。
時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。這個時候，我們稱為晚上12點，用24時記時法是幾時呢？
再仔細觀察一下，24時又正好是第二天的幾時？這時，一晝夜就結束了，新的一天又開
3、24時記時法與普通記時法的聯絡
引導學生明確時針走了兩圈，走了24小時。
在時間線段上找找普通記時法和24時時法的聯絡。
明確：在一日內，由於第一圈走了12小時，所以時針在走第二圈時，就把時針所指的鐘錶上的時刻分別加上12。
想一想，16：00是下午幾時？18：30呢？同桌說說怎麼想的。
4、交流，練習
三、練習
1、完成p54（1）
2、完成p54（2）
3、完成p54（3）
四、課堂小結
五、布置作業
課題簡單的時間計算
教學目標結合生活實際，使學生能夠進行一些有關經過時間的簡單計算。
一、複習24時記時法
出示節目預報：
節目預報
上午8時50分金色的童年
上午9時30分兒童英語你能用24時記時法播報節目嗎？同桌兩人練習。
二、新授
1、教學整時的計算
出示節目預報表。
說說你喜歡看什麼節目，各要多少時間。
思考「六一劇場」**了多少時間。
指名說說怎麼想的。
2、教學幾時幾分到幾時幾分的計算
思考「金色的童年」**了多少時間。
出示時間線段圖。
在時間線段圖上找出8：50和9：30。
交流怎麼想的。
有兩種思路：
（1）先算從8時50分到9時是10分，再算從9時到9時30分是30分，一共**了40分鐘。
（2）先算從8時50分到9時50分是1小時，9時50分與9時30分比，超過了20分，所以一共**了60分-20分=40分。
三、練習
1、完成p57（1）
2、完成p58（2）
3、完成p58（4）
思考解決方法。
有兩種方法：
（1）先算第一天的時間晚上8時到晚上12時是4小時，再算第二天的時間凌晨0時到清晨6時是6小時，合起來是10小時。
（2）也可以假設從第一天晚上8時睡到第二天早上8時，共睡了12小時，再減去2小時，是10小時。
4、完成p59（5）
看懂火車時刻表，弄清到達和出發的時刻，明確「執行」和「停靠」的含義，再計算經過時間。
四、布置作業
p58（3）
讀一讀「你知道嗎？
課題週末一天的安排
教學目標體會24時記時法在生活裡的應用，建立時間觀念，會合理地安排作息時間，養成珍惜時間的良好習慣。
教學重難點結合實際，能進行一些有關經過時間的簡單計算，體會數學與生活的聯絡。
1、了解小華的作息時間表
出示小華的週末作息時間表：
6：30起床
6：40-7：00 早鍛鍊
7：00-7：30 吃早飯
7：30-8：10 做家務
8：10-8：40 做作業
8：40-10：00 到新華書店購書
10：00-11：30 看課外書
11：30-12：00 吃午飯
12：00-13：10 午睡
13：20-16：20 參觀動物園
16：20-18：00 看電視
18：00-18：30 吃晚飯
18：30-20：00 製作航模
20：30 睡覺
從這錶中了解小華週末一天的生活，說說，自己從這張作息時間表中了解到哪些資訊，能提出哪些問題，受到哪些啟發。
2、解決教材中提出的幾個問題。
（1）小華做家務用了多少時間？做作業用了多少時間？到新華書店購書呢？
（2）小華參觀動物園的時間是從下午幾時幾分到幾時幾分？一共用了多少時間？製作航模呢？
（3）看了小華週末一天的安排，你還能提出哪些數學問題？
3、製作一張時間安排表
聯絡自己的實際，說說自己哪些方面與小華的安排相近，自己還準備安排哪些活動，然後各自設計一張時間安排表，並在小組裡相互交流，在交流中調整自己的活動，使活動安排得更合理、更有意義。
24時記時法
張燕教學內容 教材第51 52頁的例題和 想想做做 教學目標 1 通過創設生活情境，使學生了解24時記時法，初步理解其基本原理，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻 發現並歸納普通記時法與24時記時法的轉換方法，並能正確進行相關的轉換。2 通過自主探索 合作交流，使學生經歷24時記時法的認識過程...
反思《24時記時法》
24時記時法 教學反思 早上8時到晚上10時經過了幾個小時？老師重複著她的問題，而此時站著的同學一臉茫然，老師輕聲誘導說 輕輕地說，沒有關係。同學於是鼓足了勇氣說 兩個小時。其他同學看著平時成績挺不錯的同學，哈哈哈 地嘲笑起來。這位同學滿以為老師會讓她坐下來，然後聽老師講課，然而這個老師卻不這樣做。...
反思《24時記時法》
24時記時法 教學反思 早上8時到晚上10時經過了幾個小時？老師重複著她的問題，而此時站著的同學一臉茫然，老師輕聲誘導說 輕輕地說，沒有關係。同學於是鼓足了勇氣說 兩個小時。其他同學看著平時成績挺不錯的同學，哈哈哈 地嘲笑起來。這位同學滿以為老師會讓她坐下來，然後聽老師講課，然而這個老師卻不這樣做。...