張燕教學內容：教材第51——52頁的例題和「想想做做」。
教學目標：
1、通過創設生活情境，使學生了解24時記時法，初步理解其基本原理，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻；發現並歸納普通記時法與24時記時法的轉換方法，並能正確進行相關的轉換。
2、通過自主探索、合作交流，使學生經歷24時記時法的認識過程，進一步培養觀察、比較、歸納能力，增強**意識。
3、使學生在認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活中的廣泛應用，進一步增強時間觀念，體會合理安排時間的重要性。
教學重點：會用24時記時法正確表示某乙個時刻。
教學難點：會進行普通記時法與24時記時法之間的相互轉換。
教學準備：多**課件。
教學過程：
一、故事匯入，激趣揭題
一天呀，豬八戒收到一張請柬，他開啟一看：
茲定於6月10日7時在瑤池舉行蟠桃宴，請天篷大元帥屆時光臨!
王母娘娘
第二天，天還沒亮，豬八戒就乙個骨碌爬了起來，匆匆忙忙趕往瑤池赴宴。可是從早晨一直等到晚上7時，瑤池的大門才姍姍開啟。
提問：這是怎麼回事?
時間可以怎樣修改?
19時這是一種什麼樣的記時法?它與晚上7時有什麼不同?又有什麼聯絡?帶著這些問題，我們來學習新課。(揭示課題：24時記時法)
二、理解24時記時法的原理：
1、師：下面就讓我們跟隨時間老人的腳步，看看時間是怎麼匆匆走完一晝夜的。（演示動畫）
2、師：（點選第乙個鐘面）鐘面畫有月亮表示晚上，時針和分針都指向12，這是夜裡12時，也是第二天的0時，這是一天的開始。（點選第二個鐘面）時間不停地走著，現在鐘面畫有太陽表示白天，時針和分針都指向12，表示中午12時。
從0時到中午12時，時針轉動一周又回到12，這是一天裡的第乙個12小時。（時間條紅色）（點選第三個鐘面）時間馬不停蹄繼續走著，現在鐘面又畫有月亮，時針和分針還是都指向12，這是一天的結束，是夜裡12時；從中午12時到夜裡12時，時針又從12轉動一周回到12，又經過12小時，這是一天裡的第二個12小時。（時間條藍色）。
從0時開始到夜裡12時，一天共有2個12小時，是24小時。如果把這24個小時從0時開始直至24時依次排列成一條，就是下面的線條圖。（紅色線條和藍色線條合起來）。
三、溝通兩種記時法
1、師：剛才老師給大家講述了24時記時法的原理，下面我們繼續來看畫面。（依次出示書52頁3幅圖）
2、（1）上午8:00，小朋友參加公升旗儀式。用24時記時法記作8:
00；（2）中午12:00，小朋友在吃午飯。用24時記時法記作12:
00；（3）晚上8:00，小朋友準備睡覺。用24時記時法記作20:
00。3、你知道「20」是怎麼得到的嗎？（8+12）
4、這裡鐘面上的兩個8時為什麼用24時記時法表示是不同的呢？
5、師：那中午12時和晚上12時，改寫成24時記時法一樣嗎？
6、師：對了，中午12時就是12時，晚上12時是24時。
7、師：把普通計時法表示的時間改成24時記時法表示的時間，要注意什麼?（學生討論）
8、師小結：用24時記時法表示時間，上午的時間和普通記時法表示的時間是一樣的，下午的時間則應要加上12，因為下午的時間是在一天的後乙個12小時裡的。另外，使用24時記時法表示時間時不需要在前面加上「上午、下午、晚上」等詞語，因為它對應的時刻是唯一的。
9、你知道下面鐘面上的時間用24時記時法表示是幾時嗎？（完成「想想做做」第1題。）
10、師：將24時記時法轉換成普通記時法，就一定要說明是上午的幾時或者是下午的幾時，否則容易混淆。
四、回歸生活，應用「24時記時法」
視聽故事：大頭兒子和小頭爸爸
圍裙媽媽去外地了，託經過該地的汽車帶回來了一些禮物。
小頭爸爸：大頭兒子，圍裙媽媽說運貨的汽車下午5:35到汽車站，我們一起去取吧！
大頭兒子：好哇，好哇。哎，爸爸，**上的時間是16:52，拿貨的時間有沒有過呢？
問題1：大頭兒子和小頭爸爸去取貨，時間有沒有過？
大頭兒子和小頭爸爸剛準備出發，可小頭爸爸發現身邊沒錢了。
大頭兒子：那咱們就去銀行取吧。
小頭爸爸：好！
它們來到了附近的銀行。
大頭兒子：爸爸，你看銀行門口有個營業牌。
小頭爸爸：是嗎？上面都告訴我們什麼？
問題2：你能用普通記時法說說銀行的營業時間嗎？
取完錢後他們坐上了一輛計程車。
大頭兒子：哦，馬上要見到媽媽送的禮物嘍，好高興哦！
小頭爸爸：哎，大頭兒子，汽車怎麼又返回了？
大頭兒子：哎呀！怎麼不走了呢？噢，那兒有個禁止通行的標誌。
問題3：從上午幾時幾分到下午幾時幾分這段路禁止小汽車通行？
司機：真是對不起，我不知道這兒剛設了乙個禁止通行的標誌，你們放心我一定把你們準時送到。
接下來，一路順風，小頭爸爸和大頭兒子高高興興地取回了東西，吃完晚飯，天已經黑了。
小頭爸爸：兒子，去看看幾點了。
大頭兒子：爸爸，晚上6:30
大頭爸爸想起自己明天還要乘早上8:16的火車出差，要早點起來才行。
出示火車票
問題4：小頭爸爸明天幾時到火車站比較合適？
小頭爸爸想早上7點起床，所以他把鬧鐘鬧鈴時間調為7時，然後**睡覺了，大頭兒子在一旁偷偷地笑。
問題5：你知道大頭兒子為什麼會偷笑嗎呢？
30分鐘過去了，鬧鐘鬧鈴響了。
大頭兒子：爸爸，爸爸你該起床了！
小頭爸爸：啊，怎麼回事？天還黑著呢！
大頭兒子：你不是把鬧鈴調到7時響的嗎？哈哈……
小頭爸爸：原來是我犯了乙個錯誤啊！
五、知識梳理、全課總結。
今天我們學習了24時記時法，知道了普通記時法和24時記時法的相互轉換，明白了今天的0時，也就是昨天的24時；今天的24時，也是明天的0時。老師在這裡送大家一句話：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。
願同學們都能珍惜時間，合理用好每一分、每一秒。
反思《24時記時法》
24時記時法 教學反思 早上8時到晚上10時經過了幾個小時？老師重複著她的問題，而此時站著的同學一臉茫然，老師輕聲誘導說 輕輕地說，沒有關係。同學於是鼓足了勇氣說 兩個小時。其他同學看著平時成績挺不錯的同學，哈哈哈 地嘲笑起來。這位同學滿以為老師會讓她坐下來，然後聽老師講課，然而這個老師卻不這樣做。...
反思《24時記時法》
24時記時法 教學反思 早上8時到晚上10時經過了幾個小時？老師重複著她的問題，而此時站著的同學一臉茫然，老師輕聲誘導說 輕輕地說，沒有關係。同學於是鼓足了勇氣說 兩個小時。其他同學看著平時成績挺不錯的同學，哈哈哈 地嘲笑起來。這位同學滿以為老師會讓她坐下來，然後聽老師講課，然而這個老師卻不這樣做。...
反思《24時記時法》
24時記時法 教學反思 早上8時到晚上10時經過了幾個小時？老師重複著她的問題，而此時站著的同學一臉茫然，老師輕聲誘導說 輕輕地說，沒有關係。同學於是鼓足了勇氣說 兩個小時。其他同學看著平時成績挺不錯的同學，哈哈哈 地嘲笑起來。這位同學滿以為老師會讓她坐下來，然後聽老師講課，然而這個老師卻不這樣做。...