要想管理好乙個班級，作為班主任教師，我認為應做好以下兩個方面工作：
一、家長工作
在一些期刊上也看到過一些關於班級管理的資料，很多時候大家都會把家長工作放在最後，但是我覺得應把家園合作放在首位，只有家長在家中配合老師的教育，才能達到真正的目的，在工作中我會通過家園聯絡櫥窗、qq群等方法有效的和家長溝通，並通過這種方式把一些教育幼兒的方法、經驗介紹給家長，以便他們在家中能更好紅的引導、教育幼兒。
我們班每個月都會開展主題活動，並讓家長參與到其中，九月份我們召開了新班級的第一次家長會，向家長介紹班級的基本情況並認識幾位新教師，增進家長與教師間的情感，並開展了親子活動——八月十五月兒圓活動，十月份我們開展了九九重陽節——敬老愛老活動，十一月份我們開展了「尋找秋天的足跡」主題活動，十二月份我們開展了親子製作活動——有趣的餐盤，一月份我們開展了歡歡喜喜過新年活動，並親子製作——響亮的鞭炮，通過這些活動既增進了親子感情，也使幼兒豐富了知識，同時也豐富了我們班級的互動牆飾，我們把這些親子製作都放在了互動牆裡，通過這些活動家長能更好的了解幼兒在幼兒園裡的活動，家長也能積極的參與到其中，收到很好的效果。
二、教師與幼兒
首先要全面了解幼兒，個別幼兒個別對待，並及時和家長進行溝通。
我們要培養幼兒良好的行為習慣，最重要的就是教師要以身作則，老師的言行舉止對幼兒來說起著潛移默化的薰陶作用，例如，在做眼保健操時，如果教師在這個時候幹一些其他的事情，幼兒的注意力就不在眼保健操上了；要求幼兒專心聽老師講課，教師講課前就應該做好充分的準備。總之，要求幼兒做到的自己就要先做到，在開展活動時，要先提好要求，幾位教師要統一要求，堅持如一，時間長了幼兒就會漸漸明白什麼該做，什麼不該做，如早上來園和教師主動問好、家長再見，脫下衣服疊好放在指定位置，吃飯、喝水、入廁排隊等等。
總之，作為班主任教師，要能夠敏銳的發現班級管理中存在的問題，並能分析、解決問題。在課餘時間要多看一些專業書籍，提高業務能力、管理水平。
在班主任這個領域中，我還有很多地方需要學習，需要改進，我還要繼續努力，爭取做得更好。
班級管理經驗交流材料
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