出於教育教學的實際需要，2023年秋期，xx中心小學被調整為一所半寄宿制完全小學。兩年來，在上級有關主管部門的關心和指導下，在全校師生的共同努力下，我校辦學規模不斷擴大，育人環境不斷優化，現有8個教學班，在校學生276人，教師15人。長期以來，我校以辦好人民滿意的教育為目標，以教學為中心，以提高課堂教學質量為主攻方向，結合實際情況合理分配工作，調動了廣大教職工的積極性，使我校的各項工作上了乙個新台階。
在過去的一年中，我校各項工作在xx鄉均名列前茅，其中。。。。。。
我校所取得的成績，與各級領導的關心密不可分，與xx小學師生的共同努力密不可分，與學校的日常管理密不可分。下面我就結合實際，談談我校在日常中的一些做法。
一、突出安全工作的首要位置
我校下轄xx鄉南部五個村，大部分學生離家較遠需食宿在校，學校臨近公路和河道，安全形勢比較嚴峻。因此，在教育教學過程中，我校時刻緊繃安全這根弦，將安全工作置於學校各項工作的第一位。
首先，我校每學年與學生家長簽訂兩次安全責任書，明確學校與家長在學生管理中的職責，並通過家長會、致家長的一封信等多種形式加強家長與學校的溝通，確保學生的人身安全。
其次，加強對學生的安全教育工作。每學期，我校精心準備最少兩次安全教育會，內容涉及寄宿生安全、安全常識、遇險自救等內容；舉行一次安全演練；同時學校要求各班堅持每週一節安全教育課，提高學生的安全意識和安全自救能力。
最後，我校在新學年開始就明確各位教師的職責，明確學校的區段、時段劃分，堅持帶班領導與值日教師掛牌上崗，督促教師做好值班、學生輔導、就餐、晚間查寢等工作，切實做好學生在校內的安全監督工作，防止意外事故的發生。
自11年秋期開始，我校陸續開始施工擴建，安全工作難度更大，但至今沒有發生一起學生事故。重視安全問教育，保證學生安全，為學校各項工作的開展提供了保障。
二、以教學為中心
學校把主要的管理精力放在「以教學為中心」上。因為教學質量是乙個學校發展的生命。為此，我們始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標。
為搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：
1、用目標管理激發教師的教學熱情
有了目標，才有努力的方向，才有前進的動力。因此，我校高度重視用目標拉動教學質量的提公升。開學初就將學校總體目標分解劃分到人，由於目標明確、責任清晰，人人都朝著自己的既定目標努力工作，教師教學熱情高漲，學校各項工作開展非常順利。
2、用落實常規來夯實教學工作的根基
教學工作是學校的中心工作。為切實做到這一點，我校進一步完善了《教學常規管理》、《常規檢查評比》和《教師辦公制度》等一系列規章制度，對教師的辦公、備課、上課、作業處理、複習、檢測、優秀生培養、後進生轉化等各項工作都提出了明確具體的要求，讓教師教學工作的每乙個環節都有章可循。
為了落實和完善各項管理制度，我校今年實行「日查週結月評比」機制。由教導處、政教處每日對每個班級各個方面進行檢查，落實教師到崗情況，每週一次對教師上課紀律、上崗情況進行檢查，並作相應的記載；每月終了依據日查週結情況進行評比總結，到學期末與教師、班主任績效工資考核掛鉤，這樣大大規範了教師的教學行為。
教研、教改是教學的保障，我校為了提高教學教研質量，堅持開展人人上一節公開課和推門聽課相結合的聽評課活動以及集中教研活動，活動中各位教師暢所欲言發表自己的觀點，學習優點，指出不足，增加了教師之間的交流學習，使老師們的教學教研水平有了明顯提高。
3、用全員承擔教學任務來落實課程計畫
落實課程計畫是實施素質教育的重要保證。為此，我校努力克服師資緊張、特別是缺少專業教師的困難，領導班子成員全部擔任高年級主科教學工作，以此帶動了全體教師接受學校安排的教學任務，努力提高教學質量，完成質量目標。
三、不斷完善教師隊伍管理
我校教師以老年教師和新崗教師為主，教師年齡結構不太合理。因此在日常管理中，我校堅持注重制度管理和人性化管理相結合的方法，盡可能做到讓所有教師都滿意。在工作中，對教師的到崗情況、上課情況、工作情況進行制度化規定並嚴格管理，確保學校各項工作的正常開展。
同時學校非常關注教師的成長，在財力和物力上積極支援教師參加各種在職培訓，這不僅啟迪了教師的智慧型，開闊了教師眼界，滿足教師全面發展、自我完善的個人願望，也為學校和個人凝聚了無價財富，成為學校可持續發展的動力。另外學校真心為教師排憂解難，尤其是針對年輕教師離家較遠，生活不便的問題，學校在條件允許的情況先，多方努力解決問題，保證教師的正常生活，使其能夠安心工作。
兩年來，我校在教育教學工作中取得了可喜的成績。今後，我們將繼續努力，具體實施精細化管理，不走形式，不走過場。在成績面前，不驕不躁，一步乙個腳印地走下去，繼續提高我們的教學質量，真正的辦一所讓老百姓滿意的農村學校。
我相信在全體師生的積極努力下，在上級領導的大力支援下，我校一定會迎來乙個更加燦爛的明天！
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