2017—2018學年第一學期八年級數學
期中測試質量分析
一、對試題的評價
本卷以《數學課程標準》為依據，以教材的內容為基本素材，力求體現《課標》的基本精神和要求，努力貼近教學實際和學生實際。試卷的主要特點如下：
1、重視基礎知識和基本技能的考查。命題以八年級數學教材前二章主要的基礎知識和基本技能作為考點來設計試題，並力求將各知識點放到實際情境中去考查，注重在理解基礎上的應用和知識的內在聯絡，而不是單純考查對知識的記憶與識別。
2、重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數學知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。
3、試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關問題作為命題的素材，如第1小題、第10小題、第20小題，都是日常生活中常遇到的問題，對培養學生的數學應用意識、解決問題的能力、學會數學思考、形成積極的情感和態度有重要的意義。
二、成績情況
本次參加測試人數為41人，最高分：76分，最低分：3分，平均分約為46分，紅分人數為0人，及格人數14人.及格率為34%。
三、學生答題情況分析
1、第一大題
本題是選擇題。總的得分不理想，做得最好的為選對9個，多數學生只選對1、2。其中完成較差的是第8、9、10小題。
2、第二大題
本題是填空題，學生失分較多，對得最多的為7空，其他的都只填對1、2空。該題迷惑性較強，學生沒掌握所學知識，無從著手。
3、第三大題：
對幾何知識中角的等量代換與角的平分線的性質及其應用無想象力。
應用三角形內角和等知識求角的度數，失分主要原因是對三角形內角和掌握不紮實。
利用證明三角形全等得到線段相等知識掌握不夠，全班對三角形全等的判定掌握不紮實。
四、存在的主要問題
1、多數學生的數學成績只達到小學
三、四年級的水平，最基礎的
二、三位數加、減、乘、除法都搞不清，乙個最基本的文字應用題都解決不了，從而導致數學鏈脫節，教學上無法進行。
2、課堂紀律太差是導致學習差的主要原因之一，多數學生不懂得課堂紀律、課堂上表現很差，根本不會聽課。
3、多數學生行為表現懶惰、老師布置的練習從不動腦、動手，無論老師怎麼引導也沒有效果。
4、本人業務水平低、沒能力把初中數學知識傳授給只有小學
三、四年級水平並且不求上進的學生。
五、對今後教學的建議
1、深入學習課程理論，認真鑽研課標和教材，努力實現教學方式和學習方式的根本性轉變。要通過學習強化課程意識，進一步掌握新課程的理念、性質、特點以及相應的教學方式和教學技能，從傳統的接受式學習轉向具有現代特徵的自主學習、**學習和合作學習；從演繹式教學轉向歸納式教學，即從學生已有的經驗出發——提出問題——建立數學模型——形成概念，得到定理、公式、法則等——解釋、應用、拓展。
2、重視基礎知識的掌握和基本技能的訓練。對基礎知識的教學，不應僅僅教數學結論，而應精心設計教學過程,把探索的過程還給學生，讓學生通過自主活動，意義建構，進而到達對知識的真正理解，並注意揭示知識與知識之間的內在聯絡，歸納、提煉和總結蘊含在知識內的數學思想方法，幫助學生形成合理的認知結構。對基本技能的訓練，應通過創設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不能變成大量的、機械的、重複的操練，因為操練並不發展意義，重複並不引起理解，反而加重學習負擔，降低學習效率，引起學生的厭惡。
3、重視能力的培養，不但要加強運算能力、思維能力、空間觀念以及分析問題和解決問題能力的培養，而且還要注意分析處理資訊能力、**發現能力，數學語言能力、數**用能力，閱讀理解能力以及反思調控能力的培養和訓練。對運算能力的培養，既要鼓勵演算法的多樣化，即鼓勵筆算、口算、估算以及使用計算器進行複雜運算，又要防止過分地依賴計算器而忽視筆算、口算、估算能力的傾向。對空間觀念的培養，要從多方面、多角度展開思考與訓練，循序漸進，逐步形成。
對思維能力的培養，既要重視演繹推理，又要重視歸納推理、模擬推理、統計推理等合情推理能力，逐步發展學生的探索能力和創新能力.
4、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在數學教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知慾，讓學生了解數學知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信。
5、想盡一切辦法、正面引導學生積極主動參與數學學習，改變現行不求進取的行為，使學習風氣得到更大改觀。
貓洞民族中學
2023年11月16日
人教版八年級數學上冊期中測試題
八年級上期半期考試數學試題 一 選擇題 每小題只有乙個正確答案，選對得3分，共30分 1 4的算術平方根是 ab 2 cd 2 如圖，30 則的度數為 a 20 b 30 c 35 d 40 3 下列四個圖形，不是軸對稱圖形的是 abcd 4 如圖，已知那麼新增下列乙個條件後，仍無法判定的是 a b...
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八年級數學上冊期中測試
一 選擇題姓名 1 在平面直角座標系中，點 3，2 在 a 第一象限 b 第二象限 c 第三象限 d 第四象限 2 點p 3，4 到y軸的距離是a 3b 4 c 3 d 5 3 一次函式的圖象不經過a 第一象限 b 第二象限 c 第三象限 d 第四象限 4 下列函式 1 y 2x 1 2 y 1 x...