六年級（上冊）寫字教學教案
一、寫字教學的總目標
寫字是指導學生學習掌握寫字技法和基本規律，培養學生熱愛祖國語言文字.鍛鍊意志.陶冶情操.養成良好書寫習慣的一門課程。是語文教學中一項重要的基本功訓練。
二、教材安排
本冊教材安排了行書教學，第一課介紹行書特點和基本筆畫。第二課講行書的第乙個特點，點畫呼應。第三課講筆勢連貫。
第四課講以轉代折。第五課講以曲代直。第六課講增減鉤挑。
第七課講替換筆畫。第八課講欣賞於練習。
一節課既要講授行書的乙個特點，又要教行書的乙個寫法，二者交替進行同步練習。
三、教學時應注意的問題
1. 兩部分內容可以分前後階段進行教學，也可以隔週交叉進行教學。
2. 應注意講練結合，以練為主，在練中教給學生書寫和運筆的過程。
3. 可要求學生用鋼筆書寫各種練習作業。
4. 毛筆字練習作業。每課只有三張，一張供課堂指導練習用，兩張供學生課外獨立練習用。
5. 要重視對寫字教學的考察。
鋼筆字部分（一）
1.行書的特點和基本筆畫
教學目標：
1. 讓學生知道什麼是行書及其楷書的區別。
2. 能說出行書的六個特點。
3. 進行行書基本筆畫的練習，要求寫好課文中的例字。
教學過程:
1. 先讓學生欣賞課文中楷書和行書作品，在欣賞過程中歸納行書和楷書的不同之處。
2. 小結。
3. 向學生簡介行書的特點，並讓他們對行書有初步了解。
4. 提出每課訓練要求。
5. 進行行書筆畫指導。
6. 學生自己選擇一本行書字帖作範本，進行欣賞並做行書基本筆畫練習。
鋼筆字部分（二）
2.行書特點之一
教學目標
1. 讓學生了解行書的第乙個特點：點畫呼應
2. 懂得行書獨立點和組合點的寫法，並要求寫好行書獨立點。
3. 初步掌握呼應的技法，寫好課文中所舉的例字。
教學過程：
1. 引導學生讀一讀課文提示，理解點畫呼應的含義，並在例字中找到這一特點。
2. 學習點畫的寫法。行書中的點在多數情況下起著筆畫的過渡起止裝飾的作用。
（1） 獨立點。
（2） 組合點
3. 老師邊示範，學生邊臨摹。
4. 範字指導提要
廣：橫畫不宜長
小：豎鉤不宜長
鬥：橫要寫成上挑橫，適當斜些，並連貫豎畫
立：組合點要緊湊
產：下橫要有變化
羽：左小右大，上下點呼應。
鋼筆字部分（三）
3.行書特點之二
教學目標
1. 要讓學生指導行書的第二隔特點：筆勢連貫
2. 讓學生指導行書橫的寫法，寫好行書橫的筆畫
3. 初步掌握行書筆勢連貫的技法，寫好課文中所舉的例字。
教學過程
1. 讀一讀課文說明，明白筆勢連貫的意義，並懂得筆畫**現的牽絲，就是筆勢連貫的一種寫法。
2. 學習行書橫的寫法。
3. 書寫時，教師先示範，再讓學生臨摹，最後師生共同評議。對個別書寫能力較差的學生，要分析原因，進行輔導。
4. 範字指導提要：
三：橫改點，下橫長
又：捺改點
子：鉤和橫連寫
石：口字一筆寫成
之：捺改點
以：減省筆畫
鋼筆字部分（四）
4.行書特點之三
教學目標：
1. 讓學生指導行書的第三個特點：以轉代折
2. 學習行書豎的寫法，寫好行書中豎的筆畫
3. 掌握以轉代折的技法寫好課文中所舉的例字
教學過程：
1. 讀一讀課文中的說明，明白以轉代折的意義，懂得轉是由書寫速度快而產生的。以轉代折要注意體現筆力，避免浮躁。
2. 學習行書豎的寫法
3. 範字指導提要
己：摺處圓轉
月：摺處圓轉，兩橫省略成點
四：折畫圓轉
只：左右點呼應
固：豎為右回鋒豎
歷：橫撇練寫
鋼筆字部分（五）
5.行書特點之四
教學目標：
1. 讓學生明白行書的第四個特點：以曲代直
2. 懂得行書撇的寫法，寫好行書中撇的筆畫
3. 掌握以去代直的技法，寫好課文中所舉的例字
教學過程：
1. 讀一讀課文中的說明，說說行書的第四個特點，以曲代直，懂得以曲代直的意義是加快書寫速度，並加強書寫筆畫的連貫性
2. 學習行書撇的寫法
3. 老師要先示範，在讓學生臨摹，然後講評學生的作業，對個別字寫的較差的學生，要認真加以輔導。
4. 範字指導提要
正：兩個小筆畫省略，以曲代直
可：省略口字
出：一氣呵成
生：一氣呵成
高：圓而不滑
校：以曲代直
語：言字旁橫折要顯而易見，吾字要一氣呵成
鋼筆字部分（六）
6.行書特點之五
教學目標：
1. 要讓學生指導行書的第五個特點：增減鉤挑
2. 懂得行書捺的寫法，寫好行書中捺的筆畫
3. 掌握增減鉤挑的技法，寫好課文中所舉的例字
教學過程：
1. 讀一讀課文中的說明，明白增減鉤挑的意義。懂得增減鉤挑是為了加強筆畫的呼應以及左右筆畫之間的聯絡，使空處更飽滿
2. 學習行書捺的寫法
3. 教師先示範，學生臨摹，然後進行批改講評，對寫得好的要予以表揚，對有進步的要予以鼓勵。
4. 範字指導提要
古：上挑橫橫折處要圓
佔：橫改點
亥：連筆要自然連貫
畫：以轉代折
壽：三橫連貫，筆畫呼應
準：上下點呼應，單人旁連成一筆寫，豎為右回鋒豎，右邊以曲代直，省略兩橫
宣：以曲代直，省略兩個橫畫
省：省略兩點，兩橫以曲代直
鋼筆字部分（七）
7.行書特點之六
教學目標：
1. 讓學生指導行書的第六個特點：替換筆畫
2. 學寫行書鉤的寫法，寫好行書中鉤的筆畫
3. 掌握替換筆畫的技法，寫好課文中所舉的例字
教學過程：
1. 讀一讀課文的說明，明白替換筆畫的意義，掌握替換筆畫的方法
2. 學習行書鉤的寫法
3. 教師先示範，學生臨摹，最後批改講評。對書寫好的同學，予以表揚，對書寫有進步的同學予以鼓勵，對態度不夠認真的同學，要耐心教育。
4. 範字指導提要
長：捺改點
世：改變筆順，竪折連寫『
本：改變筆畫，最後一筆為露豎鋒
史：省略橫畫
更：捺改長點
足：形似走
羅：省略一橫
我：斜鉤有力，回鋒後寫撇點
然：捺寫成回鋒捺，呼應四點底
鋼筆字部分（八）
8.欣賞語練習
教學目標
1. 讓學生再作品欣賞中提高審美能力和情趣
2. 讓學生知道行書折和提的寫法，寫好行書的折和提
3. 嚴格要求學生認真寫好課文中所舉的範句，以提高學生書寫行書的能力。
教學過程
1. 複習前面所學的行書筆法的幾個要求；系統講評學生前面所書寫的作業，肯定成績，表揚先進。
2. 學習折和提的寫法
3. 先示範，再讓學生臨摹，然後講評，要以表揚為主，加強輔導。
4. 在欣賞名家作品時，要先引導學生認真欣賞，並能按行書的特點，一一進行指點。
5. 範句指導
臨摹前，指點學生特別注意幾個難寫的字，看清楚筆畫的來龍去脈，然後再臨摹。
毛筆字部分（一）
1. 大字的撇捺
教學目標
1. 通過臨帖使學生初步理解和掌握柳體字，大字和春字的撇捺運筆特點
2. 能運用大字和春字撇捺的特點寫好課文中所列的例字
教學過程
1. 講解柳體字大字撇捺的特點
2. 在寫大太夫火夾等字時撇捺要緊緊連線，交點在豎中線上。
3. 在寫卷奉春券奮等字時，撇與捺不宜緊緊相交。撇捺的相交處，要因字而異。
4. 要把握中心軸，還需要注意左右對策。
毛筆字部分（二）
2.短撇和長撇
教學目標
1. 要使學生了解柳體字撇的變化和書寫特點
2. 要使學生能因字而異地臨寫好各種撇，並能初步認識一字多撇的書寫法則。
教學過程
1. 讓學生認真觀察.比較和練習
2. 人字和大字撇的特點的認識和掌握。
3. 使字單人旁的短撇，落筆很重出鋒挺直，如一把銳利的尖刀，右邊的一撇就是大字撇
4. 教師示範，學生練習。教師隨時指導
毛筆字部分（三）
3. 向左鉤和向右鉤
教學目標
1. 要讓學生領會柳體字向左鉤和向右鉤的特點
2. 要求學生認真臨寫好課文中所列的例字
教學過程
1. 柳體字中向左鉤的特點都是短而平，即通過駐筆.回鋒.出鋒三步完成，並要求寫得非常剛勁有力，豎下來要像鐵柱一樣。
2. 向右鉤的特點是豎彎鉤和橫折鉤基本上都向上出鋒
3. 教師示範，講解各字的特點
4. 學生練習，教師隨時指導。
毛筆字部分（四）
4.平捺和走之旁
教學目標
1. 要讓學生領會柳體字平捺一波三折的特點
2. 要求學生認真臨寫好課中的例字
教學過程
1. 講解柳體字平捺的特點
2. 強調平捺是關鍵
3. 教師講解各字的行筆特點
4. 教師示範
5. 學生練習教師隨時指導
毛筆字部分（五）
5.左耳旁和右耳旁
教學目標
1. 要讓學生領會柳體字在右耳部的書寫特點，以及左耳與右耳的不同特點
2. 要求學生認真臨好本課的例字
教學過程
1.讓學生認真觀察.比較和練習
2.領會柳體字在右耳部的書寫特點，以及左耳與右耳的不同特點
3.教師示範，學生練習。教師隨時指導
毛筆字部分（六）
6.竹子頭和寶蓋頭
教學目標
1. 要讓學生初步掌握柳體字的竹子頭和寶蓋頭的書寫特點
2. 在領會運筆特點的基礎上，要求學生臨寫好本課的例字
教學過程
1.讓學生認真觀察.比較和練習
2.掌握柳體字的竹子頭和寶蓋頭的書寫特點
3.教師示範，學生練習。教師隨時指導
毛筆字部分（七）
7.反文旁和欠字旁
教學目標
1. 要讓學生領會柳體字的反文旁和欠字旁的書寫特點
2. 要求學生能初步掌握其特點，臨寫好本課的例字
教學過程
掌握柳體字的竹子頭和寶蓋頭的書寫特點
1.讓學生認真觀察.比較和練習
2.領會柳體字的反文旁和欠字旁的書寫特點
3.教師示範，學生練習。教師隨時指導
毛筆字部分（八）
8.對聯的賞識
教學目標
1. 使學生懂得對聯的含義，認識對聯的各種形式，指導對聯在各種場合所起的作用
2. 使學生知道對聯的各種章法，及其正文和落款的安排
教學過程
1. 講解對聯
2. 認識對聯得各種形式
3. 指導對聯在各種場合所起得作用
4. 講解對聯的各種章法，及其正文和落款的安排
5. 學生根據自己得理解書寫對聯。
第一課 「山」的變形
教學目標：
1.掌握 「山」在字的不同位置的變化，能在寫字實踐中隨機應用。
2.具體學習「屹」「崖」「仙」「嶽」四個字的寫法，並能做到舉一反三。
3. 培養學生細緻敏銳的觀察力及對書法的鑑賞能力，激發學生對書法的熱愛。
教學過程：
一、匯入激趣。
1．《王獻之依缸習字》的故事聽過嗎？這個故事告訴我們：要把字寫好並非一朝一夕的事，只有堅持不懈、勤學苦練，才能把字寫好。今天這節課我們一起來學習書寫左右結構的字。
六年級書法教學計畫及教案
書法教學計畫 一 學期教學目標 1 書法課的教學要有人文性 素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發展，書法教學作為培養特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知並學習古代名人學有所成的精神，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心，從小養成喜好 愛好藝術的良好習慣，並且既學本領，又學做人。...
書法教學計畫及教案六年級
六年級書法教學計畫及教案 一 學情分析 教學中注意學生從最基礎的書法入門開始，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。二 教材分析 中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變 發展 積澱，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術...
六年級教案
雨聲裡，山中的每一塊岩石 每一片樹葉 每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每乙個音符都帶著幻想的色彩。這是描寫雨至山林時的音響特點，作者發揮了奇特的想象 將 岩石 樹葉 綠草 聯想成 琴鍵 將 飄飄灑灑的雨絲 想象成 輕捷柔軟的手指 將...