「細胞的生活」是魯教版生物學六年級上冊第二單元第二章第一節的內容。本章以全新的視角引導學生認識細胞是有生命的，細胞的生活不但需要物質和能量，還需要資訊。本節課「細胞的生活」第一課時，主要講述了細胞中有哪些物質、細胞膜控制物質的進出和細胞質中有能量轉換器等內容。
本節內容是在學習了細胞結構的基礎上進一步闡述的。學生通過學習能明白細胞並不是靜止不動的，而是具有生命力，細胞膜能控制物質的進出，細胞內還有能量轉換器。因此，本課內容為後面的學習作好了鋪墊，打下了基礎。
二、學生分析
通過前面的學習，學生對生態系統、細胞的結構已有一定的了解，對動植物細胞的區別也已掌握，但對細胞中到底有哪些物質，這些物質是如何進出細胞的，以及細胞是如何完成各項生命活動的卻不盡了解。本課時要求學生對細胞的認識上公升到對細胞的生活有乙個基本了解，並進一步理解細胞是生物體結構和功能的基本單位。這就要求老師為學生創造乙個輕鬆、愉快的學習氛圍，充分調動學生的學習積極性，讓學生學會參與、學會合作、學會交流。
本節內容多、抽象，學生難於理解，並且學生不具備一些物理、化學知識，針對學生的年齡特點和認知特點，應以學生已有的知識和經驗著手，讓學生用自學**、小組合作**的方法來學習，真正讓學生感到自己是學習的主體。
三、教學目標
①能說出細胞含有的物質以及細胞膜具有控制物質進出的功能；②能描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換中的作用。
③通過動手實驗等活動體會到生物學來自於生活，逐漸樹立善於觀察、認真思考的能力。
④通過理解、認同細胞生命活動具有物質基礎，逐步樹立細胞是構成生物體的結構與功能單位這一生物學基本觀點。
教學重難點
重點：細胞中含有的物質；細胞膜控制物質的進出；細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉化方面的作用。
難點：細胞膜控制物質的進出；描述細胞質中線粒體和葉綠體在能量轉換方
面的作用。
四、教學環境
√簡易多**教學環境□互動式多**教學環境□網路多**環境教學環境□移動學習□其他
五、資訊科技應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環節如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）
本課以互動式電子白板為基礎，結合ppt課件、flansh動畫，適當插入
音訊、**等。通過虛擬實驗，補充部分學生的經驗不足的現象。使用這些技術的教學環節，互動式電子白板的使用貫穿教學活動的始終；用ppt課件展示教學活動的各個教學環節和主要的教學內容；flansh動畫用以區分三種血管的血流方向；通過音**進行匯入和知識實驗的過程；通過虛擬實驗室，獨立完成實驗的過程過程。
預期的效果：在情感方面，激發學生學習的激情和樂於合作交流、**的積極性、主動性；在知識學習方面，能夠準確細胞中的物質、細胞膜時怎樣控制物質的進出細胞中能量轉換器的作用；能力方面，培養學生觀察、分析、實驗、合作與交流等多種能力。
細胞的生活說課稿
第四節 細胞的生活 說課稿 說課人 蘇英 各位領導 老師 大家下午好！我是初一年級 9 的生物老師，蘇英。我說課的內容是人教版七年級上冊第二單元第一章的第四節 細胞的生活 接下來，主要從教材分析 學情分析 設計思想 教學目標 教學重難點 教學方法 教學過程 課後反思等八個方面作具體的闡述。希望各位領...
1 1細胞生活的環境
1.1 細胞生活的環境 學習目標 1.描述內環境的組成和理化性質。2.說明內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。溫故知新 草履蟲 變形蟲生活在什麼樣的環境中？自主預習 一 體內細胞生活在細胞外液中 1 體液的概念 人體內的統稱為體液。思考一 淚液 汗液 尿液 消化液是人體內的體液嗎？如果是，是細...
細胞得生活學案
學習目標 知識目標1 能說出細胞中含有的物質 認識細胞膜具有控制物質進出的功能 描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用.2通過轉殖羊的故事知道遺傳資訊存在於細胞核中。重點 細胞中含有的物質 細胞膜控制物質進出 線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。難點 細胞膜有控制物質進出的功能 線粒體和葉...