天祝縣新華中學吉文虎
環教學活動內容
節第復一習環引節入
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你,,353434797272
複習小學學
激發學生學習慾望，明白本節要學習內容。
活動目的教學效果
1、模擬分數、分式的基本性質2、引出課題3、展示教學目標
過的分數的乘除法運算，為學習分式乘除法的法則做準備。
讓學生觀通過模擬分數
第二環節
探索新能總結分式乘除法的法則嗎？與同伴交流。
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猜一猜：；
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察運算，通過小組的乘除法的法
adadadacac
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討論交流，並與分則，學生明白字
數的乘除法的法母代表數，這樣
分式的乘除法的法則:
兩個分式相乘,把分子相乘的積作為積的分
則模擬，讓學生自很順利的得出
知子,把分母相乘的積作為積的分母;
置後再與被除式相乘.
己總結出分式的分式的乘除法
兩個分式相除,把除式的分子和分母顛倒位乘除法的法則。
第三環節
的法則。
知例題1:
使學生會根據法則，理解每一步的算理，從而進行簡單的分式的乘除法運算，並能解決一些與分式有關的簡單的實
學生能將算式對照乘除法的法則進行運算，在運算結果中，如果不是最簡分式往往忘記約分，因式
識6a2y2
（1）2
8y3a運
a212（2）
用a2a2a
例題2第三環節
知識運用
6y2（1）2xyx2
際問題，增強學生代數推理的能力與應用意識。需要給學生強調的是分式運算的結果通常要化成最簡分式或整式，對於這一點，很多學生在開始學習分式計算時往往沒有注意到結果要化簡。能解決一些與分式有關的簡單的實際問題。
對本節知識進行鞏固練習。
分解在分式約分中起到重要作用，對於分子、分母是多項式的分式的乘除法的運算時，一般先分解因式，並在運算過程中約分，可以是運算簡化，最後的計算結果必須是最簡分式。
a1a1
2（2）2
a4a4a4
2做一做
通常購買同一品種的西瓜時,西瓜的質量越大,花費的錢越多,因此人們希望西瓜瓤佔整個西瓜的比例越大越好.假如我們把西瓜都看成球形,並把西瓜瓤的密度看成是均勻的,西瓜的皮厚都是d,已知球的體積公式為
4vr3(其中r為球的半徑),那麼，(1)
3西瓜瓤與整個西瓜的體積各是多少?
(2)西瓜瓤與整個西瓜的體積的比是多少?
(3)你認為買大西瓜合算還是買小西瓜合算?與同伴交流
ab1、計算：（1）2baa
（2）(a2a)a1課
第四環節
對本節知識進行鞏固練習。
堂反饋x21x1
（3）2
yy2、分式乘除法混合運算練習（選做題）1．分式的乘除法的法則。2、運算過程中注意符號的變化。
第五環節
課堂小結
布本課的回顧與小節
2．分式運算的結果通常要化成最簡分式或整式。3.學會模擬的數學方法。
第1.課本p77習題3.3第1、2題置六
2.拓展作業:
環作節p30《課堂全練》4題、6題.業
分式的乘除法教學反思
分式的乘除法 這是八年級下冊中第二章第二節的內容。主要學習的是分式的乘除法運算法則並會進行簡單的應用。根據教學內容和學生的基本情況，我設計了 一 學情分析 學生在前面學習了分式基本性質 分式的約分以及因式分解，本節課所學的乘除法是分式基本性質的應用，在此基礎上模擬小學學過的分數的乘除法運算法則學習分...
教學設計分式的乘除法 數學
分式的乘除法 教學設計 一 學情分析 學生已經學習了分數的概念，基本性質，運算法則，有理數的混合運算法則，一元一次方程的解法。從年齡特點上來說，八年級的學生在閱讀理解能力，分析解決問題的能力已經有了一定的基礎，但是分式的學習更抽象，所以學生接受起來有一定難度。二 教法分析 本節課是在認識了分式，學習...
11 3 1分式的乘除法
課題11.3分式的乘除法總課時3第1課時 1.記住分式乘除法的法則 教 2.明確分式運算的結果就為最簡分式 學 3.由分數的乘除法法則模擬出分式乘除法的法則，進一步培養應用模擬方法的目 能力和探索精神 標教學重點教學難點教學方法教學準備 分式的乘除法則分式的乘除法則模擬教學法啟發式ppt 導學答案 ...