《我的家在**》教學設計
廣東省深圳市福田區石廈學校張麗豔
【教學設計思想】（一）教材分析
本課分為「從社群看我家」和「在社群中生活」兩個部分，著重讓同學們知道地圖的三要素和社群的功能，鍛鍊學生語言表達、與人合作和解決實際問題的能力。
（二）教學目標
1.從自己所在的社群入手，感受社群的生活，體會社群的功能。
2.能夠認識地圖和各類圖表，初步掌握地圖的三要素。
3.能夠恰當地運用表示地理方位和位置的術語。
4.培養學生為社群做貢獻的情感。
（三）教學重難點分析
重點：學生能在日常生活中準確描述地理方位和位置；通過實踐，感受社群的功能。難點：通過社群對自己的影響，培養學生對社群的熱愛和為社群做貢獻的意識。
（四）教學方法
本課採用**性教學的方式，即問題的提出──問題的求索──問題的解決──問題的延伸和發展──新問題的提出。發揮學生學習的主體性，激發他們思考和質疑。
（五）教學手段：多**教學，展示相關**。
（六）教學時數：2課時
（七）教學準備
教師準備：有關社群的相關**，反映社群狀況的資料，部分新聞資料，有關比例
尺的資料。
學生準備：
1.對本社群環境進行觀察，了解自己家周圍的狀況。
2.一套水彩筆。
3.去商場查詢兩種商品，其中一種是本地產的，一種是他地產的。
【教學流程的整體構架】
繪圖激趣──介紹圖畫，觀察**──討論分析，獲取知識──拓展知識，實踐檢驗──**活動──展示調查資料，資訊交流──關注社會，集思廣益──活動小結─
─布置作業。【教與學的過程】
引入師：同學們可能很奇怪，不是學《歷史與社會》嗎？怎麼這一課即沒有歷史也沒有社會。
在引言中我們已經提到了，誰能解釋這一課和社會的關係。（學生回答略）師：是的，家是我們認識社會的開始，我們對自己的家再熟悉不過了。
然而，你能夠準確地描述你家的位置嗎？假設老師要去你家家訪，你怎麼樣讓老師準確無誤的找到
你的家呢？（同學們提到很多方法，教師引導到教材中來。）
師：教材中提到用畫平面圖的方法，那麼這個平面圖怎麼畫呢？這節課我們一起來
學習。講授新課
師：根據你所了解的自己家的位置，畫一幅自己家所在社群的平面圖。學生畫完後，乙個學生上前邊來展示作品，另一名學生來描述這幅圖，看是否看得明白，為什麼？
討論活動結束後，讓學生分析教材第六頁的兩幅圖，並回答小字中的問題。（可採取小組搶答的方式）然後再將教材第6和第7頁的圖對比一下，找出區別，指出那幅圖更容易讓人讀懂，為什麼？同學們在分析的過程中，會發現繪製一幅清晰完整的平面圖，不可缺少的三個方面是：
方向、比例尺、圖例和註記。教師立即強調這是地圖的三要素，
要求學生理解。
指導學生閱讀第7頁的「閱讀卡」，理解方向、比例尺，圖例和註記等幾個內容，
教師給與補充。學生**活動。
1.同學們在假期有沒有關注新聞，八月份，我國有兩個地方分別發生**和芥子氣洩漏事件，這兩個地方是**？請說出它們位於你所在地區的什麼方向？
2.拿出深圳市地圖，進行「地圖的三要素」的實踐練習。
3.回答第8頁的問題。學生**活動。
1.根據課前收集的資料，回答：你所在的小區有哪些設施？舉例說明日常生活與社
區設施的關係？
2.教師展示有關社群活動的**，並讓學生觀察8～9頁**，來分析社群的功能？
教師指導提示。
1.指出醫院、學校、**亭、便民服務中心等設施，引導學生認識這些設施與人們
生活的關係。
2.對**的內容稍加解釋，在此過程中，讓學生領會社群的功能。
學生討論活動後，教師指出：同學們，通過剛才的活動，我們知道了社群對於我們的重要性，知道了它與我們的生活息息相關。因此，我們每乙個人都應該熱愛社群並為
社群的發展做出貢獻。
學生**活動。
1.向同學們介紹你生活的小區，有哪些好的和不好的方面。
2.對於不好的方面，請提出你的建議。
同學們分組討論，每一組找一名同學發言，看誰提的建議最好，也可反饋到該生所在的社群。（通過這樣的活動，使同學們對自己生活的社群更加了解，更加熱愛，同時
也會激發他為社群發展作貢獻的情感。）
活動小結
請同學們談談學這一課的感受。
作業充分發揮你的想象力和創造力，畫一幅「未來的理想社群」平面圖，請注意運用地
圖的「語言」。
我的家在哪裡教學設計
教學設計思想 一 教材分析 本課分為 從社群看我家 和 在社群中生活 兩個部分，著重讓同學們知道地圖的三要素和社群的功能，鍛鍊學生語言表達 與人合作和解決實際問題的能力。二 教學目標 1.從自己所在的社群入手，感受社群的生活，體會社群的功能。2.能夠認識地圖和各類圖表，初步掌握地圖的三要素。3.能夠...
我的愛情在哪裡
篇一 我的愛情觀 姓名 莫丁 學號 20xx19030017 工商管理 我的愛情觀 摘要 我是一位大學生。進入了這個時期，我也會感覺到所謂的愛情是什麼。對我來說愛情在生活中是必不可少的東西之一。我的愛情觀的 主要內容包括從分析愛情的本質上到如何保持健康的愛情關係。關鍵詞 愛情大學生戀愛失戀 一 來看...
我的家鄉在哪裡 教案
教學目標 1.在認識家鄉的活動中，激發學生對家鄉的親近感和進一步了解家鄉的願望。2.會看中國地圖，認識方向 圖例 比例尺，能借助地圖了解自己家鄉的地理位置。3.知道家鄉是祖國的一部分 初步了解我國的五種地形，比較家鄉與其他地區在地形上的異同，感知家鄉的地形特點 地理環境對當地人們生活和生產的影響。4...