2019-2023年一年級品德與生活下冊春天說了什麼4教案浙教版
以春天的景物圖引入，展現了春天的典型季節特徵：柳樹綠了，桃花開了，冬眠的青蛙醒來了……讓學生對春天有初步的感受。通過學習富有人文氣息的兒歌，
教材分析
激發學生的想象力，去聽一聽春天大自然的聲音。在充滿童趣的「捉迷藏」中引導學生去觀察發現更多春天的足跡。在添詩添畫的遊戲中，強化對春天大自然的美好體驗。
課時1課時
1．學習兒歌，認識春天的特徵。
教學目標
2．主動觀察大自然中動植物的變化。3．塗塗畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。
教學重難點
教具1．找春天活動的組織。
2．培養學生有一顆善於發現美、感受美的心靈。多**課件
教學過程
教學環節
一、匯入
1．盼望著，盼望著，春姑娘悄悄地來到了我們的身邊，讓我們一起走進春天，去欣賞一下春天的美景吧！（課件出示**）2．春姑娘的本領可大了，你猜猜她對冰雪說了什麼，冰雪那麼聽話，都化了。（出示課題春天說了什麼）（春天到了，冰雪快快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽。
）她對花兒說了什麼，花兒那麼聽話，都開了。（春天到了，花兒快快張開笑臉吧，蜜蜂要來採蜜啦！）
（過程步驟）
同桌同學討論討論，春天還對誰說了什麼？
3．小結：春天是個美好的季節，大自然會發生奇妙的變化，到處充滿各種各樣的聲音。沙沙沙，春雨給大地帶來了充足的水分。轟隆隆，春雷叫醒了冬眠的小動物。二、匯報找春天
1．這幾天，老師請小朋友在校園、在路邊、在公園、在小區、在家裡找找春天。你找到了嗎？請把你的發現說給四人小組的同學聽聽，待會兒老師要請你們上台發言。
2．根據學生發言，隨機出示**。
基礎教案
個性設計
桃花（幾個花瓣、顏色、葉子）教師隨機補充油菜花（形狀，顏色為金黃色，油菜籽可以榨油。）柳樹（頭髮似的枝條）
燕子（外形、黑色的羽毛、剪刀似的尾巴、燕子是候鳥。）小草（綠油油的，不能隨意踐踏。）
學生沒說到的，老師可以結合**進行補充介紹。
3．小朋友真能幹，小花小草想和春天捉迷藏，可都被我們小朋友發現了，我們一起來學一首有趣的兒歌《和春天捉迷藏》（齊讀，指名表演）三、春天的天氣
1．春天裡，除了景色還有什麼發生變化了呢？（天氣）天氣有什麼變化？（暖和、忽冷忽熱）
2．春天天氣變化大和我們小朋友有什麼關係呢？（及時增減衣服，預防春季傳染病,少去人群密集的公共場所，比如：車站、商場、電影院等等，多參加一些戶外活動。）四、春天的活動
1．小朋友在春天裡最喜歡什麼活動呢？（**出示交流）3月12日植樹節
2．一年之計在於春，一日之計在於晨，你喜歡春天嗎？在這個美好的季節你還想幹什麼呢？五、小結
1．師:春天的美麗、快樂需要用我們用雙眼去發現，用雙手去描繪。讓我們一起填寫一首春天的歌吧！完成p7「童心島」，你可以根據詩句新增畫的內容。2．交流、展示
3．小結：春天是美麗的，讓我們一起用歌聲來讚美春天吧！（齊唱《春天在**》）
板書設計教學反思
小學一年級下冊品德與生活《春天來了》教學
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