三、教學目標
1、讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
3、引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態度。
4、通過觀察日常生活中的現象，培養學生養成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。
5、通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學嘗試。
6、能在老師的幫助下，總結、提公升獲得的經驗和資訊。
四、教學重點難點：
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、爭取每個學生都有鍛鍊的機會。努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的慾望。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
4、注意調動學生的學習積極性。創造性地使用教材，聯絡本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的資訊，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、教學中的主要措施：
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、採取跟蹤調查，聯絡家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
5、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材著眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機集成為學習主題。
6、強化教材的生活指導職能
教材突出生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧型，培養樂觀積極的生活態度。
7、以活動型教學為主要特徵的過程導向設計
教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程裡呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的「情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法」目標的自然統整。
六、課時劃分
1、蘿蔔白菜我都愛第一周
2、我設計的午餐第二週
3、小心，病從口入 ------- 第三週
4、我有兩件寶————— 第四周
5、做個小玩藝兒————— 第五周
6、打扮我的小天地————— 第七六
7、誰的朋友多————— 第七周
8、你真好第八周
9、我們一起成長 ————— 第九周
10、你留心了嗎 --------第十周
11、我的問題卡 ————— 第十一周
12到**找答 ————— 第十二周
13、讓我走進你 ————— 第十三周
14、美麗的生命 ————— 第十四周
15、我能做些什麼 ————— 第十五周
一年級下冊品德與生活教學計畫
固驛小學2014 2015學年度下期 一 教學目的和要求 1 讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。2 通過學習，讓學生明白人有兩件寶 大腦和雙手，培養兒童追求健康文明的生活方式 熱愛生命 熱愛生活的情感。3 引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，...
一年級下冊品德與生活教學計畫
2.活動性 本冊教科書為保證兒童積極參與有意義的活動，親歷生活實踐，教材中設計了大量的主題實踐活動和遊戲。如第二單元的第乙個主題 春天在 中，教材共安排了三次實踐活動，分別是 尋找春天 走進春天 和 留住春天 在 走進春天 中，安排了去公園賞花，做遊戲，去爬山等活動。這樣引導學生走出課堂，去親身實踐...
一年級下冊品德與生活教學計畫
一 指導思想 以 品德與生活課程標準 為準則，根據學校實施德育工作的要求，全面實施素質教育，堅持以學生發展為本，讓學生健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任有愛心的生活，動腦筋有創意地生活。二 學生情況分析 學生經過乙個學期的學習，已經逐步適應了學校的生活，能順利地從乙個幼兒的角色轉換到小學生的角色...