2、關注兒童生活好習慣的養成。
例如第二單元《紅綠燈的悄悄話》以密切聯絡兒童生活的主題活動為載體，娓娓道出紅綠燈給我們的生活帶來諸多的方便，以正確的科學觀引導兒童在生活中要加強自我保護，在保護中快樂地生活。
3、教材注重和突出培養兒童的愛心等品德教育觀。
品德與生活是一門綜合課程，但也擔負著促進兒童品德發展的重要任務。生活德育存在於學生的整個生活之中，要在發展學生內在的德性上下功夫。培養乙個人的品德不在於告訴他多少道理，最根本的是要在長期生活中形成一定的基本的待人處事的價值觀念和思考問題的取向。
4、教材體現兒童個體與自然的內在整合。
兒童生活是相互貫通、整體呈現的，兒童生活充滿著樂趣和色彩，充滿著想象和創造。他們在自己的生活中通過認識自然，並在與自然的互動中發展著自己，建構自己與外部世界的關係。第三單元《迷人的夏天》讓兒童在衣食住行中感知夏天，在觀察和經歷夏天中學習科學、學習生活，充分體現了兒童個體與其周圍的自然、社會的內在整合。
生活是一本百科全書，指導兒童能在生活中學習，又在學習中生活，才能真實地感受生活和創造生活。兒童將迎來小學生活中的第乙個暑假，準備公升入二年級。暑假生活中小學生有一定的自主性、獨立性和選擇性。
因此，科學、合理地指導小學生愉快地過好第乙個暑假，對他們的成長和發展有著非常重要的意義。
（三）教學目標
1、感受新學期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學期的學習與生活，形成積極的自我期待。
2、喜歡和同學、老師一塊學習和遊戲。、熱愛學校，熱愛生活，在活動中遵守規則，初步養成良好的生活、學習和勞動習慣。
4、學習與同伴協商、合作地做事，認識到與人合作是實現共同目標的保障。
5、愛護公物，珍惜他人的勞動成果，從小養成節約的好習慣。
6、認識常見的安全和交通標誌，自覺遵守規則，學會保護自己。
7、感受自然，樂於**，認識季節特徵，了解天氣、季節的變化對生活的影響，學會照顧自己。
四、教學策略
在教學中，我將會根據教材內容的特點，注意引導學生進行**性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。
1、以密切聯絡兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
2、課堂從教室擴充套件到家庭、社群及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
4、品德與生活課程目標的三個方面是乙個有機結合的統一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。
5、在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同**學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
五、課時安排
第一單元 10——13課時
第二單元 11——13課時
第三單元 10——12課時
六、教學進度
1、 1-1我又長大了一歲
2 、1-2我的願望
3、 1-3天天都快樂
4、 1-4愛護學校設施
5 、2-1紅綠燈的悄悄話（上）
6、 2-1紅綠燈的悄悄話（下）
7、 2-2節約小能手（上）
8、 2-2節約小能手（下）
9、 2-3我們一起做（上）
10、 2-3我們一起做（下）
11、 3-1夏天到了（上）
12、 3-1夏天到了（下）
13、 3-2植物夏令營（上）
14、 3-2植物夏令營（下）
15、 3-3我和星星打**（上）
16、 3-3我和星星打**（下）
17-18、 複習整理
19、 期末檢測
2023年2月25日
一年級下冊品德與生活教學計畫
固驛小學2014 2015學年度下期 一 教學目的和要求 1 讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。2 通過學習，讓學生明白人有兩件寶 大腦和雙手，培養兒童追求健康文明的生活方式 熱愛生命 熱愛生活的情感。3 引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，...
一年級下冊品德與生活教學計畫
2.活動性 本冊教科書為保證兒童積極參與有意義的活動，親歷生活實踐，教材中設計了大量的主題實踐活動和遊戲。如第二單元的第乙個主題 春天在 中，教材共安排了三次實踐活動，分別是 尋找春天 走進春天 和 留住春天 在 走進春天 中，安排了去公園賞花，做遊戲，去爬山等活動。這樣引導學生走出課堂，去親身實踐...
一年級下冊品德與生活教學計畫
三 教學目標 1 讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。2 通過學習，讓學生明白人有兩件寶 大腦和雙手，培養兒童追求健康文明的生活方式 熱愛生命 熱愛生活的情感。3 引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養學生關心他人學習的好習慣和主動關心 幫助...