教學目標：
知識與技能：
1.了解作文創新的意義和方法，初步掌握作文創新的方法。
2.進行多角度構思立意，以求在準確把握題意的基礎上，開啟思路，拓寬主題，立意出新
過程與方法：
1.通過讀和聽讀創新作文示例，體驗領會作文創新的意義和方法。
2.以多角度構思立意訓練，開啟創造閘門，培養學生發散思維的品質和能力。
情感態度與價值觀：激發學生的參與、競爭意識，培養寫作興趣。
教學重點：.進行多角度構思立意，以求在準確把握題意的基礎上，開啟思路，拓寬主題，立意出新
教學難點：通過讀和聽讀創新作文示例，體驗領會作文創新的意義和方法。
教法：啟發談話法、討論法、競賽法
學法：聽讀思考、
教學時間：1課時
教學過程：
一、 匯入：
1.劃分四人學習小組（明確發言人和記錄員）
2.導語：想不想成為天才？——想，就要學會創新。看你上課的表現！
二、 創新佳作剖析
作文貴在創新。創新是作文的生命線，是寫作永恆的話題。「尋人所未尋，想人所未想，用人所未用，寫人的所未寫。
」關鍵就是寫出極具個性的作品來。如何創新？一般來說，可以從立意、選材、構思、寫法、語言上力求突破。
1. 欣賞佳作
《體驗「女朋友」》《留言》《媽媽的愛》
2. 小組討論剖析：作文如何創新？
3. 全班交流
4. 總結創新作文方法
※王者風範——立意創新
1）.「穩」中求「新」
2）.多角度立意
3）.「**琵琶」
4）.標新立異
※眉目傳情——標題創新
引用詩詞擬題，巧用修辭擬題，借用歌詞擬題，設定懸念擬題
※人無我有，人有我新——選材創新
新穎、有趣，具有「時代氣息」的材料，結合個人經歷，各方位素材多元組合
※風行水上——形式、體例、結構創新
1）、運用題記
2）、巧用小標題
3）、鏡頭再現即運用電影蒙太奇的手法，選擇幾個場景，表現文章的主題，展示豐富的內涵。
4）、排比式
※鳳冠霞衣——語言創新
1）、細緻描寫
2）、使用修辭
3）、運用仿詞、引用或化用俗語、詩句、名言警句、仿用文言語體。
4）、語言口語化。5、語言幽默化。
三、創新思維訓練場
創新立意命題競賽
競賽規則：注意傾聽，清楚表達
立意正確加10分，創新加20分，錯誤不加分也不扣分。
1.材料作文：螃蟹在樹林裡迷了路，遇到青蛙，問道：
「青蛙哥，到河邊去，怎麼走？」青蛙指著前面說：「你一直往前走，一會兒就可以到達河邊。
」螃蟹走了老半天，還是走不到河邊。後來，螃蟹又遇見了青蛙，指責它道：「你害得我好苦，走了許多冤枉路！
」青蛙說：「我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊！
可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。23.接觸中考：以「亮點」為話題，自擬題目，寫一篇作文。
要求：文體自選，不少於，文中不要出現真實的人名、校名、地名。
如何在作文中創新
中學生寫作決不是一項簡單的技術操作過程，不能只靠教師的傳授，當然也不能只憑其天資，而最主要的是學生個體生命在客觀外界促發及教師的培養催育之下，與其內心精神世界產生碰撞發生共鳴，從而激發寫作衝動，所以，寫作的本質只能是一項創造性的審美精神活動，是學生展露心靈 發揚個性的精神活動。那麼，如何加強學生創新...
作文指導教案
作文指導 景物描寫 一 教學目標 1 在欣賞和品位中 寫景的方法 2 學習以生動 優美的語言來描寫景物 3 陶冶學生美好的心靈 二 教學重難點 1 明白選景要有典型性，抓住景物描寫的特點 2 掌握描寫景物的方法 修辭手法與表現手法 3 學會融情於景的表現手法 三 教學方法 討論法 練習法 四 教學過...
作文指導方法五 作文,中心要明確 集中
怎樣才能做到中心明確 集中呢？以下幾點要特別引起同學們的注意 1 深刻理解中心思想明確 集中的重要性。中心明確 集中 這不光是寫作文的重要要求，也是寫好作文的乙個重要訣竅。中心越明確 集中，寫作精力和主攻方向就越集中，作文就越容易寫好。沒有靶子，就難以練出百發百中的好射手 中心不明確 集中，也就很難...