尊敬的各位領導 老師

2022-11-12 02:48:04 字數 1824 閱讀 8256

克服職業倦怠感,走好專業成長路

戴慧尊敬的各位領導、老師,各位同學:

大家好!

非常榮幸我能有這樣的機會作為2012屆高三年青教師代表在此發言。我發言的題目是《克服職業倦怠感,走好專業成長路》!

2023年高考成績已經揭曉,在學校和年級工作委員會指導下,在任課教師通力協作下,我所帶的高三(10)班有20人達本二線,另有一名同學被南京航空航天大學民航專業本一提前錄取,圓滿完成了學校下達的班級高考任務。高三(10)班高考成績的取得是老師們團結拼搏,無私奉獻的結果。在這裡,我要感謝學校和高三年級工作委員會的關心和指導,要感謝為2012屆高三(10)班付出的任課老師陳立老師、申廣超老師、仇一飛老師、楊巧娣老師、徐湘斌老師,也要感謝在高二「小高考」為班級付出勞動的老師們。

2023年高考已漸行漸遠,回顧自己11年的工作生涯,有淚水也有歡樂,自己從最初的教學新手到現在尚能獨立教學,其間也曾出現過工作熱情減退,面對改不完的作業和繁瑣的工作,有時會很迷茫和焦慮,工作的倦怠感也曾光顧自己。是破罐子破摔下去,還是重新抬頭看路去積極的嘗試改變呢?我選擇了後者,下面談一談自己的一點體會,不當之處還請各位海涵。

一、和諧師生關係,找尋工作精神支柱

我們當老師的如果說物質上貧瘠的,那麼精神上則是富有的。在過去3年的班主任經歷裡,高二時接手了乙個物理地理班,當務之急是嚴肅校紀班規,穩定班級,並逐漸增強班級的凝聚力,培養學生要有「我以班級為榮,班級以我為傲」的意識。我利用班會對學生進行常規和思想教育,通過班委及時了解班級的動態,利用課餘時間和同學談心交流,走進同學的內心世界。

針對班上紀律差的現象,我先從最不能守紀且還帶頭搗亂的學生入手,沒有像平常那樣一味的批評和指責,而是密切關注他,不斷發現他做的好的地方,並及時在班上表揚他,到後來他自己覺得不好意思,認為老受表揚有愧,不應該再給老師添麻煩,開始逐漸改變。在他的影響下,班級紀律有所好轉。兩年的相處,我和班上學生的關係越發融洽,班級常規越來越好,班級學生的成績也穩定的呈上公升趨勢。

我的付出也換來了同學們的認可和肯定。我記得高三教師節那天,學生私下裡瞞著我送給了我乙個很大的驚喜。班上乙個很調皮的男生根據他喜歡的一首歌曲給我重新寫詞,在班長喊起立之後,他代表全班用rap說唱樂的形式給我演唱了這首歌,完了全班學生齊聲說:

「老師,您辛苦了!」當時我的感動真的是無以言表,以前的生氣、委屈和恨鐵不成鋼的無奈都被那深深地感動所代替,同時也使我再次獲得了接下來認真工作的精神支柱和動力。我知道和學校裡其他優秀的班主任相比,自己還差老大一截,但是我們平時的用心付出,學生是能感受到並且是知道感恩的,我想這正是我們每位老師努力工作的最大精神支柱。

二、享受課堂,找尋工作幸福點

如果說課堂是我們當老師的主戰場,那麼課堂教學就是我們職業生活的最基本部分。教師可以在課堂教學中,通過創造性的勞動和無私的奉獻,體驗到教師職業的內在尊嚴與勞動的歡樂和幸福。我會像其他老師一樣有時因為一節課之初的乙個巧妙匯入而興奮不已;有時會因為自己講授的乙個知識點被學生成功掌握而大有成就之感,有時會因為成功開設一節公開課而快樂好幾天,時隔多日想起來也會回味無窮。

原來幸福也可以很簡單,擺脫職業倦怠感也不是不可能,因為我們的課堂是我們幸福的源泉之一,只要我們保持一顆積極樂觀的心,認真設計,仔細發現,就一定能感受到。

三、向專家學習,向同伴學習。

我們的工作並不是孤軍奮戰,我們是乙個集體,乙個團隊在戰鬥。有時我的工作也會陷入瓶頸,情緒也會陷入低谷,這時我會向我們備課組的特級教師嚴老師和組內其他老師請教和學習;班主任工作開展遇到困難時,我總會向我們辦公室的胥陽老師、孟甜老師和倪仁宗老師請教,他們也總是傾囊相授。我為自己在這樣的乙個集體裡工作而感到快樂和幸福。

在此請允許我對我們備課組的老師說聲「謝謝!」。所以在走向專業成長的道路上我們並不孤單。

教師的快樂,來自學生,感受教師職業的真諦,滿足了,快樂著,幸福著。老師們,當一波又一波的倦怠感向我們襲來時,請學會找尋自己的幸福。

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