五年美術五

（五年美術）學科教學計畫

1、多角度欣賞和認識自然美、美術作品和美術現象，表達感受和理解，獲得初步審美經驗和鑑賞能力，提高美術評述能力。

2、運用線、形、色、肌理、空間、明暗等造型元素，以描繪和立體造型的方法選擇各種工具和媒材進行創作，表達思想和情感。

3、了解設計類別、功能、掌握製作方法和技能，利用媒材特性，進行創意設計，改善生活和環境。

4、了解美術與傳統文化和生活環境的關係，積極參與**活動，用美術的手段進行記錄規劃與製作。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特徵，激發和保持學生的學習興趣；培養學生的審美能力、創新能力和表現能力；了解美術語言的表達方式和方法，靈活的運用各種工具和媒材進行創作，發展美術實踐能力；滲透人文精神，形成基本美術素養。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力；培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育；並且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。

教學中我充分利用美術教材資源，但是也不拘於教材。充分利用網路獲

教學目標

教學資源分析

得最新美術教育資源，擴充套件教學內容，探索新的教學方法，極大豐富學生的視覺感受。準備好各種美術學習必備的基本條件，滿足學生進行學習活動。利用自然材料、自然景觀等自然資源。

和民族和民間文化、節慶，有利於開闊學生視野。拓展想象空間激發學生探索未知領域的慾望。例外我還因地制宜的運用當地的地方資源開展有特色的美術教學活動。

五級學生共有100多人，學生表達能力強，有獨到的想法，喜歡自我表現較活躍，但是五年級孩子注意力不愛集中、做事毛躁。在造型*表現方面：能夠運用自己的構思和方法，通過創作來表達自己的思想和情感，但是所想

學生情況分析

和所畫有很大差距，有待本學期加強指導。在設計*應用方面：能夠運用不同材料和技法進行簡單的製作練，但是在美觀和牢固方面不盡如人意，有待加強指導。

在欣賞*評述方面：學生不能運用美術語言表達清楚自己的感受和理解，需要長時間不斷地引領示範指導。在綜合*探索方面：

學生都比較熱衷於探索和實驗，因而對此領域的內容很感興趣，但是學生綜合運用知識的能力不強，知識面太窄，需要擴寬。

1、多給學生感悟美術作品的機會，通過觀察、體驗、分析、比較、聯想、鑑別、判斷等活動，積極的開展**、討論和交流，鼓勵學生充分表達感受和認識，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。

教學方法設計

2、研究和探索適合學生身心特徵和美術學科特點的多種學習方法，引導學生自主、合作、**學習，有效地掌握美術知識和技能，發展學生欣賞能力、實踐能力、個性和創新能力

4、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，提高學生的藝術實踐能力，激發學生對美術的持久興趣。盡可能利用計算機、網路等實用的美術課程資源，鼓勵學生利用網際網路資源開闊視野，拓展學生思維發展空間。

教學進度與課時分配

1、依據美術課程標準進行評價，充分發揮激勵和反饋功能，幫助學生樹立學習的信心和發現自己的不足。

教學評價方案

2、鼓勵學生展示自我風采，介紹自己構思和表現，發展學生自我表述能力和表現能力

2、設定多樣的的評價方式。採用自評、互評、教師點評等方式進行評價，用評語和等級的相結合的方式，從作品的構思、表現方式及技能等方面進行，讓學生明確進步和發展，也要使克服弱點和努力方向。

五年美術 五