1.畫家故居
教學目標：
1.通過對當地畫家故居的參觀、探訪，了解畫家的生；
2.通過欣賞畫家的作品，了解畫家的藝術風格，對我；
3.引導學生在欣賞過程中，感悟畫家為追求藝術而不；（學生）有條件的同學課前參觀黃賓虹、林風眠、潘天；（教師）參觀黃賓虹、林風眠、潘天壽、豐子愷故居，；
一、出示**，談話引入；出示《畫家工作室一角》、《緣緣堂》二圖，提問：「；
二、引導學生在欣賞過程中，感悟畫家為追求藝術而不懈努力的精神和思想境界。
課前準備：
（學生）有條件的同學課前參觀黃賓虹、林風眠、潘天壽、豐子愷故居。
（教師）參觀黃賓虹、林風眠、潘天壽、豐子愷故居，收集他們作品的**，了解歷史背景。 教學過程：
一、出示**，談話引入。
出示《畫家工作室一角》、《緣緣堂》二圖，提問：「看到這幅圖，你有什麼想法？猜猜主人是怎樣的畫家？
」「你知道哪些中國畫畫家？」「我國近代生活在杭州一帶的畫家有哪些？」（學生各抒己見。
）二、引導學生欣賞黃賓虹的作品。
（1）出示黃賓虹的《簡筆山水圖軸》，提問：「看這幅國畫，你有什麼感受？」（學生暢所欲言。）
（2）出示黃賓虹的名字，提問：「大家對黃賓虹了解多少？」（學生把參觀黃賓虹故居時了解的情況對大家做一些介紹。）
（3）教師補充，重點介紹他畫山水畫經歷的三個階段：大約60歲以前以師古人為主；60—70歲以師造化為主（以遊歷山川，寫生為主）；70歲以後，自立面目，漸趨成熟。風格渾厚華滋，意境鬱勃，是黃賓虹山水畫的基本特點。
提問：「根據你對黃賓虹的理解，你認為《簡筆山水圖軸》大約是他什麼階段的作品？最大的特點是什麼？」
（4）歸納黃賓虹的藝術特點：①渾厚華滋，筆墨上注重「黑、密、厚、重」。 ②主張創造，即使是學習別人的畫，也要有創造性地學。
三、舉一反三，欣賞其他三位畫家的畫。（以學生欣賞為主，老師進行方法指導。）
（1）啟發學生用以上學得的方法欣賞潘天壽的作品。
①出示**，學生自主欣賞潘天壽的作品《靈岩澗一角》（教師提醒重點分析它的構圖、氣勢）,從中了解潘天壽筆墨蒼古、凝練老辣、大氣磅礴、雄渾奇崛，具有懾人心魄的力量感和現代結構美的藝術風格。
②了解潘天壽的生平以及對近代國畫界的貢獻。（學生先說，教師補充。）
（2）欣賞豐子愷、林風眠的作品。
①了解豐子愷、林風眠的生平。請參觀過他們故居的同學介紹他們的生平。教師重點介紹他們出國留學的經歷，國外學習為他們的「中西合璧」、「引外為中」創造了條件。
②欣賞林風眠的作品《漁舟》，體驗一種悲涼、孤寂、空曠、抒情的風格；欣賞《菖蘭》，感受構圖的飽滿，色彩的濃豔。
③欣賞豐子愷的《瞻瞻的車》、《小夢》、《人散後一鉤新月天如水》，體驗漫畫充滿情趣的、簡潔的美。
四、概括四位畫家的共同點。
學生概括四位畫家的共同點：創新。
教師小結：清末民初，國家動盪，中國繪畫史上一度出現了蕭條的景象。黃賓虹、林風眠、潘天壽、豐子愷四位畫家銳意進取、不斷改革，創造出與眾不同的繪畫語言，形成別具一格的藝術風格，為中國近代美術的發展創立了新的里程碑。
五、拓展延伸。
這四位畫家的作品還有很多，我們一節課無法詳細欣賞，有興趣的同學可以通過其他途徑去了解更多的內容。
2.風箏風箏飛上天
教學目標：
1.初步了解風箏的起源、流派等資訊資料，懂得風箏的構造與平衡的關係，認識風箏骨架型別特點。
2.初步掌握風箏骨架的紮製方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計製作乙個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養孩子動手實踐能力。
3.通過收集、了解、製作、放飛等活動，激發學習美術的興趣，培養對祖國傳統風箏藝術的熱愛之情。
教學重點：紮製乙個左右平衡對稱能平穩飛上藍天的風箏架子，放飛上藍天的技巧。
教學難點：了解風箏傳統藝術，製作乙個左右平衡對稱美觀的有創意能平穩飛上藍天的風箏，並放飛上藍天。
教學時間：三課時
教具準備：有關風箏**收集、風箏**，準備一些風箏成品。
學具準備：有關風箏資料收集、製作材料準備。
教學過程：
1.導言（單元概述）。
（1）春天來臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中甦醒，小鳥在枝頭歌唱，樹木吐出嫩綠，泥土散發著芳香。春天象徵著生命，春天象徵著希望與力量。伴隨著春風，美麗的風箏飛上了藍天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界??
風箏集藝術、科技、體育於一身，放風箏是春日裡一項有意義的體育活動，如果能放飛自己親手紮製的風箏上天，那是多麼有趣高興的事呀！
（2）根據同學們的提議，我們將進行《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》，本次活動就是請同學們收集有關風箏的資料，進一步了解風箏藝術，設計製作乙個風箏，讓它飛上藍天。屆時將請同學自評和互評，評出優秀資料獎、優秀設計製作獎、放飛獎、合作獎等若干名，我們將頒發獲獎證書。
2.任務。
（1）你是一名優秀的學生，你愛動腦動手，思維活躍，喜愛美術，你認為這次活動是你展現才能的機會，應該把握，即使沒有做出優秀的作品，對你來說也是一次不錯的實踐與鍛鍊。
（2）請4人一組共同完成以下任務：了解風箏藝術，設計製作乙個風箏，讓它飛上藍天，並且做好活動資料的收集積累工作。
3.過程。
（1）活動1（課時1），有關風箏資料的收集：
①小組準備工作：
a.將全班同學4人一組（以居住地或同學自由組合，教師做好聯絡調配工作），分為若干組，各組同學合作完成任務。
b.各組選舉組長，根據自己的特長分配工作，做好準備工作。
c.組長要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學的學習過程資料，方便同組同學互相交流。
d.明確本次活動的任務：以小組為單位，利用網際網路、書本，或向別人請教等途徑搜尋風箏的起源、流派、製作方法、**等實物、資訊資料，完成《風箏
a.將全班同學4人一組（以居住地或同學自由組合，教師做好聯絡調配工作），分為若干組，各組同學合作完成任務。
b.各組選舉組長，根據自己的特長分配工作，做好準備工作。
c.組長要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學的學習過程資料，方便同組同學互相交流。
d.明確本次活動的任務：以小組為單位，利用網際網路、書本，或向別人請教等途徑搜尋風箏的起源、流派、製作方法、**等實物、資訊資料，完成《風箏知識小報》或小課題調查報告，各種風箏展。
②收集資訊資料：
訪問網路查詢你認為需要的資訊。或者在圖書館查閱相應的資料。如果你訪問了不止乙個**或者查閱了不止一本書，用分開的紙分別記錄從每乙個**或每一本書中得到的資訊。
或進行風箏藝人訪談，市場上購買、收集各種風箏實物。
④整理、篩選、展示收集的資料**、實物。
a.完成《風箏知識小報》或調查報告，展示形式，風箏知識擂台賽，評出優秀資料獎小組。
b.在教室裡舉行收集的各種風箏展。
希望這些同學收集的資料能對你有所幫助和啟發。
（2）活動2（課時2），製作風箏。
活動建議：1.制訂小組製作計畫和分工，設計怎樣的風箏樣式圖樣？希望能夠發揮大家的創造力和想象力！
資料參考：風箏的圖樣集，希望能對你有所啟發幫助。
①紮製風箏，上線是很關鍵的一步。
老師的提醒：
a.風箏的架子要求左右對稱，不然風箏兩邊輕重不一，難飛上天。
b.連線可用棉線紮製，比較牢固。
c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會破的。用的紙要略大於風箏架子。如果還有什麼問題，我們再共同**解決。
②繪製風箏。
老師的建議：
a.風箏的圖樣裝飾可以是傳統的，可以是依樣畫形的，也可以是抽象的，老師期望著你的創意表現！相信你們一定能行！
b.畫風箏的時候注意用顏料時水分不能多，不然紙要破的。
c.可以再次上網查詢資料。
（3）活動3（課時3），放飛風箏。
在乙個晴朗有風的下午，在學校舉行放風箏比賽。
老師的活動建議：
①小組內分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學建議做領跑員，其餘同學做風箏的架飛和保護工作。體驗放飛風箏成功的快樂及小組合作放飛。
②如果幾次放不上去，請同學不要灰心，放的時候要注意風向的變化及時調整起飛角度。老師期待著你們的出色表現！
③活動後用繪畫日記的形式把放風箏的場面和放風箏的體會畫下來寫下來，如果你用其他的形式表現也可（如攝影）。
④請同學自評和互評，評出放飛獎若干名，我們將頒發獲獎證書。
（4）活動4（課時4），個人、小組空間展示《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》展覽——（評價）。
①老師和各小組長進行討論，如何辦好我們班級的《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》的展覽。
②老師建議討論確定：
a.組成展覽會的組委會。
b.時間地點。
c.各組承擔展覽的分工。
d.如何評獎（評價），獎項名額。
（學生個人、小組以寫送欣賞卡的形式來參與評價（評獎）。獎項名額每樣十名（放飛獎除外，只要能放上天就能得獎）。
（5）展覽布置，評獎。
（6）活動後請你填好此表，你的意見和資訊是老師最想知道的，謝謝你的合作。
3.木版年畫
教學目標：
1.欣賞我國不同地區的民間木版年畫，了解民間版畫的製作工藝藝術特色。
2.學會民間漏版印製的方法，能獨立創作一幅版畫。
3.通過版畫的欣賞和製作實踐，建立對中國傳統文化價值的認同感和熱愛之情。
教學重點：掌握製版技術。
教學難點：學會拓印方法。
課前準備：
（學生）厚卡紙或紙板、宣紙、中國畫顏料、油墨、線繩、布料、調色盒、水粉筆、水杯、夾子、木蘑菇、刻刀等。
（教師）課件、年畫**和文字資料、刻刀、拓印用紙、木蘑菇、常用繪畫工具。 教學過程
1.匯入課題。
（1）教師提問：以前學過哪幾種繪畫表現手法？學生答：有水彩畫、水粉畫、水墨畫、蠟筆畫??
（2）玩遊戲：把一張薄一點的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面塗抹，就可以印出硬幣上的文字和圖案。為什麼會這樣呢？請學生回答。
（3）教師小結：年畫，古稱「門神畫」。早在明朝的時候，中國民間就開始使用木版印刷技術來印刷年畫。木版畫即凹版製作的版畫。
（4）揭示課題：《木版年畫》。
2.欣賞木版年畫。
（1）教師提問：民間木版年畫給你們什麼感受？學生答：色彩鮮豔、造型複雜、內容喜慶、栩栩如生。
（2）教師介紹木版年畫的發展史：年畫在200多年前的清朝康熙乾隆年間十分流行。全國出現了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮、陝西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產地。
學生答：吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。
②教師小結：年畫的表現內容包含戲劇故事、民間傳說、歷史**、世俗生活、時事趣聞、名勝風物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。它植根於民間，集中了勞動人民的藝術才能、淳樸的思想感情和對美好生活的強烈嚮往。
湘教版美術五下《編花籃》教案
第 9 課編花籃 回憶匯入 1 欣賞上節課製作的紙條編織的方形小花籃。2 展示 欣賞乙個圓底小花籃。3 出示課題。今天我們要把這種美進行延續和擴充套件，做乙個可愛的圓底的小花籃。對比激趣 1 同時欣賞蜘蛛編網和手工簡易籃筐編織 按書中步驟圖 的錄影。2 從剛剛見過的錄影裡你發現了什麼 兩種編織的效果...
三下美術教案
第1課水墨遊戲 教學目標 1 嘗試使用中國畫的工具，材料。2 認識墨的焦 濃 重 淡 清。3 培養學生熱愛民族傳統藝術。教學重難點 1 認識 掌握工具材料的使用。2 焦 濃 重 淡 清的畫法。3 工具的使用。4 用筆 用墨的訓練。教學課時 1課時 課前準備 毛筆 生宣紙 硯台 畫氈 墨 裝水的瓶子等...
六下美術教案
1 流動的風景線 一 教學目標 1.欣賞各種各樣的車，了解不同種類車的裝飾特點，並掌握車身裝飾的方法和作用。2.會用一種裝飾設計方法進行車身裝飾設計。3.讓學生學會關注社會 關注生活，懂得 設計 於生活，生活因設計而更美好 的道理。二 重點 難點。重點 了解不同類別車輛的裝飾特點，掌握車身裝飾的方法...