1、流動的風景線
一、教學目標
1.欣賞各種各樣的車，了解不同種類車的裝飾特點，並掌握車身裝飾的方法和作用。
2.會用一種裝飾設計方法進行車身裝飾設計。
3.讓學生學會關注社會、關注生活，懂得「設計**於生活，生活因設計而更美好」的道理。
二、.重點、難點。
重點：了解不同類別車輛的裝飾特點，掌握車身裝飾的方法。
難點：車輛裝飾有創意，能清晰地傳遞所要表達的資訊。
三、課前準備
（學生）觀察生活中各種各樣的車，畫筆。
（教師）課件。
四、教學過程
1.揭題。
出示課題：《流動的風景線》。
2.欣賞、分析。
（1）回憶生活中有車身裝飾的各種車輛。
（2）出示一**片：生活中各種各樣的車。
（3）教師問：同學們，把生活中各種各樣的車用自己的方法分類。
學生答：（根據生活中觀察的車進行歸類。）
（4）教師小結：①從功能上分；②從車型上分；③從色彩上分。
3.欣賞、感受。
（1）教師出示兩張**（不適合車身裝飾和適合車身裝飾的兩種車進行對比。）
教師提問：你認為什麼車適合車身裝飾？為什麼？
學生進行分析，教師小結並介紹一些不適合車身裝飾的特殊車輛，如消防車、救護車等。
（2）教師提問：車身裝飾一般在什麼部位？主要的裝飾手法有哪些？
（3）教師提問：車身裝飾有幾種型別？
①廣告裝飾（商業的、公益的）；②個性化裝飾……
4.欣賞**，說說裝飾設計的方法。
學生回答，教師小結：①手繪圖形設計；②手工貼上設計；③電腦模擬設計；④模型分面設計；⑤區域性位置麵塊設計。
5.學生作業。
（1）自選一種車輛，對車身進行裝飾，時間20分鐘。
（2）教師巡迴指導，進行輔導和解決課堂問題。
6.作業評價。
（1）作業展示在展板上。
（2）學生介紹自己的設計思路和採用的方式，說說通過裝飾想告訴人們什麼。
2、公共汽車站
一、教學目標
1.初步了解公共汽車站的性質、功能和特點。
2.結合設計製作的基本方法，嘗試用紙張或其他材料設計製作一座有特點的公共汽車站模型，培養學生選擇材料、利用材料的能力。
3.通過活動，激發學生的設計意識和創造美的願望，引導學生關注社會，養成愛護公共設施的好習慣。
二、重點、難點。
重點：掌握設計公共汽車站的基本方法，並製作富有創意、美感和城市文化的公共汽車站。
難點：學習從平面到立體轉化方法，培養學生自主**問題、解決問題的能力。
三、課前準備
（學生）各色卡紙、其他廢舊材料、彩筆、剪刀、雙面膠或膠水。
（教師）多**課件、卡紙、剪刀、膠水或雙面膠。
四、教學過程
1.談話引入。
（1）匯入：今天老師想邀請同學們一起去郊遊。我們乘坐的交通工具是公共汽車。我們要經過三個公共汽車站才能到達目的地。
（2）教師**課件出示圖1、圖2、圖3，提問：這三個公共汽車站各有特點，你覺得這三個車站中，哪乙個的設計有不合理的地方？哪乙個的設計是最好的？說說理由。
（3）學生回答，教師小結：由此可見，乙個設計合理的公共汽車站能給我們的出行帶來方便。它應該具備以下幾個特徵：
①功能多樣，設施齊全，體現人性化設計。②造型美觀，色彩醒目。③風格要和周圍的環境相協調。
2.引導欣賞，分析討論。
（1）觀察書中**，說一說公共汽車站應該包括哪幾個部分？
（2）學生回答，教師小結:公共汽車站包括站牌、蓬頂、座椅、廣告位。
（3）四人小組討論，然後用手繪線條的方法來設計一座公共汽車站。
（4）展示並講解小組作品的設計意圖。
3.按圖選材，激發創意。
（1）教師提問：請大家研究一下帶來的材料，你打算怎樣巧妙地利用它們，把小組的平面設計變為立體作品。
（2）學生回答，教師小結並示範卷、折、剪、鏤空等製作方法。
4.學生作業，展示作品。
（1）小組合作完成作業，教師指導。
（2）展示小組作品，小組代表發言：我們的設計有什麼閃光之處？我們設計的公共汽車站適合放在什麼地方？（風景區、商業區、生活區等。）
5.課後延伸。
（1）欣賞國外設計師的作品（圖4、圖5、圖6），發表評論。
3、手繪校園招貼
一、教學目標
1.了解招貼畫這一藝術形式及其構成特點。
2.初步掌握手繪校園招貼的方法，會獨立用簡潔的造型語言為校園活動徒手繪製一張招貼。
3.培養學生積極參與並關注校園文化建設，熱愛校園文化生活的意識，培養學生良好的設計思維方式，促進其設計意識的形成。
二、重點、難點。
（1）重點：了解招貼畫的特點，了解手繪校園招貼的構成要素。
（2）難點：招貼畫編排的創意。
三、課前準備
（學生）紙張、手繪招貼常用工具（麥克筆、軟筆、彩色鉛筆等）。
（教師）收集、製作三張校園手繪招貼、課件。
四、教學過程
1.談話匯入。
教師提問：這學期學校要舉行遊戲節、運動會等校園活動，這些活動需要招貼畫來宣傳，誰設計過招貼畫？
學生回答，教師揭題：今天我們來學習《手繪校園招貼》。
2.欣賞、**。
（1）教師：出示三張手繪招貼，問：「你能發現組成招貼畫的主要元素嗎？」結合學生回答小結：標題、內容、花邊、插圖、主辦單位。
（2）欣賞手繪招貼（若干組），引導學生比較、分析手繪校園招貼的編排、文字和插圖的裝飾有什麼特點。學生回答，教師小結優秀手繪招貼的特點。
3.教師示範手繪招貼的創作步驟。
4.欣賞同齡人作品。了解插圖、主題文字的字型、編排等多樣性，拓展學生思維。
5.學生作業。
為校園活動手繪一張招貼。
要求：（1）用一種或多種工具（油畫棒、水彩筆、麥克筆等）完成。
（2）編排要有創意。
（3）時間20分鐘。
教師巡迴指導，及時在學生打草稿時發現問題、解決問題，讓學生養成修改草稿的良好設計習慣。
6.評價。
標準：（1）畫面統一和諧（色、圖、文）。
（2）編排有創意。
（3）資訊一目了然。
方法：（1）小組按標準自評，並互評一張優秀作品選送展示。
（2）大家評一評選出的優秀作品，由設計者說說創意，大家再提出優點和修改建議。
4、請柬
一、教學目標
1.了解請柬文化，認識請柬的作用和特點。
2.掌握請柬的基本設計方法，結合請柬設計的基本知識，嘗試設計製作一張完整而又別緻的請柬。
3.通過活動，引發學生對設計實踐的興趣，激發學生創造美的願望，提高學生在人際交往方面的能力。
二、重點、難點。
重點：學會請柬的基本設計製作方法。
難點：能製作功能明確、富有創意的請柬。
三、課前準備
（學生）課前尋找、蒐集一些請柬，彩筆、彩紙、剪刀、 雙面膠或膠水。
（教師）請柬的相關資料，多**課件或不同請柬的實物。
四、教學過程
1.認識請柬。
（1）匯入：老師要邀請幾位同學參加乙個家庭聚會，想用乙個禮貌周到的方法來通知他們，你能幫老師出出主意嗎？
（2）學生回答，教師小結：用送請柬的方法顯得禮貌而又鄭重，能讓你的朋友感受到你對他的尊重。
（3）教師出示幾張不同的請柬，提問：生活中在什麼場合我們會用到請柬？請柬在生活交往中的作用是什麼？
（4）學生回答，教師小結，揭示課題：《請柬設計》。
（5）請學生拿出課前收集的請柬進行分析，談談請柬上應該具備哪些要素。
（6）學生回答，教師小結：時間、地點、邀請方等資訊準確完整。
2.欣賞作品。
（1）欣賞範作：①***請柬；②**會請柬；③兒童遊樂園開幕請柬。
提問：這三張請柬在設計風格上有什麼不同？（***的請柬簡潔明瞭，體現大國風範；**會的請柬內容突出；兒童樂園的請柬設計活潑有趣，體現出了童趣。）
（2）提問：它們為什麼要這樣設計？
（3）學生分析，教師小結：請柬的形式與內容、裝飾和風格都要和諧統一。
3.設計製作。
（1）學生分析討論請柬的製作方法。
（2）教師示範幾種不同的製作方法：折、剪、刻、畫（見下圖）等。
（3）教師提問：你還能想出其他的製作方法嗎？
4.學生設計製作。
（1）教師提出要求：為本班的班隊會或自己的生日聚會、個人畫展等活動設計一張請柬。
（2）學生設計製作，教師指導。
5.作業展示。
（1）請學生對作品進行自評和互評，教師略作評價。
（2）把請柬送到想邀請的同學手中。
5、我的小學生活
一、教學目的
通過繪本創作可以讓孩子輕鬆地表達自己的經歷和想法，把每個人畫的小學生活製作成繪本，共同分享快樂與回憶。
二、重點、難點。
重點：描繪小學生活的內容和自己的感受。
難點：了解繪本的多種藝術表現形式，並用這一形式來表現自己的小學生活。
三、課前準備
（學生）小學生活的**、畫筆。
（教師）**、範畫。
四、教學過程
1.匯入。
美好的小學生活即將結束，嶄新的中學時代就要來臨。在你的小學生活裡，讓你印象最深的是什麼？
2.討論。
（1）四人小組交流，拿出自己帶的**，**記錄的是什麼時候？什麼事？**中的人什麼表情？什麼動作？
（2）閉上眼睛回想，在你的記憶中哪一刻是最動人的？請你也把它「拍」下來。說一說或演一演當時人物的動態。
3.欣賞。
（1）徐啟雄的《雨後雨花開》和馮遠的《大業》。
4.說說你最喜歡的描寫小學生活的圖書或者雜誌。
5.欣賞學生繪本。
（1）如何設計封面？
（2）裡面畫了些什麼內容？用什麼方法畫的（線描或色彩）？是怎麼裝訂成冊的？
（3）討論你還能用什麼方法裝訂繪本？
用膠水粘、用線縫、摺頁、用釘或螺絲穿孔後用線繫、用訂書機訂……
6.作業。
（1）畫出你印象最深的學校生活場景。
（2）合作製作一本繪本，畫上小學生活中的各種場景。
7.展示講評。
6、畫展設計
一教學目的
1. 六年美術學習留下很多美麗的作品，和大家一起分享，給同學、老師、母校留下乙份美好的紀念。
2.設計乙個完善的展覽方案。集合大家的智慧型和力量，共同協商，合理分工，然後一起動手布置。
二、重點、難點。
小組合理分工、合作，有系統、有條理地策劃並布置畫展。
三、課前準備
（學生）一學期的作品，水彩筆、雙面膠、彩紙或水粉顏料。
（教師）**、展板、學生作品。
四、教學過程
（這節課適宜放在學期結束之時，通過這一活動讓學生自主地布置畫展，展示自己的作品。）
1.提問匯入。
（1）提問：你看過展覽嗎？它給你什麼印象？
（2）多**展示：上海美術館的展覽招貼
上海博物館門口的展覽招貼
杭州舉辦的畢卡索畫展
西湖美術館舉辦的「蔚藍海岸」中法藝術交流展覽
（3）小結：畫展是美術作品與觀眾見面、交流最重要的方式之一，乙個成功的畫展應該注意些什麼？
六下綜合實踐教案
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六下美術教學簡案
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六下畢業贈言教案
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