備好課是上好課的前提，是提高課堂效率的保障！
主備人程剛課題
【教學目標】：
備課時間第3週共8次第5次
漢語拼音8
課時次序第一課時
個性修改
1、學會「zhchshr」四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。2、能準確拼讀「zh ch sh r」和帶調韻母拼成的音節。3、學會「zhi chi shi ri」四個整體認讀音節。
【重點、難點】：
區別聲母「zh ch sh r」和整體認讀音節「zhi chi shiri」，理解它們各自的不同用處，為今後能正確拼讀打下良好的基礎。
【教學過程】：一、複習
1、順序背誦學過的17個聲母。2、讀6個單韻母。3、帶調的單韻母。
二、借助插圖學習聲母「zh ch sh r」的音形。1、學生自己借助圖學習聲母的音形。2、問：誰能結合圖的意思試著讀一讀字母的音？
3、學生根據圖中所畫的「織毛衣」的「織」、「吃東西」的「吃」、「大獅子」的「獅」來試讀字母「zh ch sh r」的發音，如果學生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學試讀。
4、三個字母的音試讀後，教師要進行範讀後告訴學生：「zhch sh r」這四個聲母都是翹舌音。發音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要捲得過於往後，不能頂在上顎正中，應當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。
讀的時候要注意輕短。5、教示範讀，學生練習讀，教師及時糾正。
6、出示「z zh；c ch；s sh 」對比練讀，讓學生區別比較，
利津縣虎灘鄉中心小學
備好課是上好課的前提，是提高課堂效率的保障！
對發音有困難的同學教師要加強個別輔導。
7、問：你用什麼好辦法記住它們的形呀？學生說說即可。三、正確書寫「zh ch sh r」四個聲母1、讓學生自己觀察「zh ch sh r」的佔格位置。
2、引導學生觀察「zh ch sh」是由哪兩個字母組成的？寫的時候應注意什麼？（要靠攏，不能分開3、教師範寫「zh ch sh」，學生觀察。
4、學生練習書寫「zh ch sh」，教師巡視，進行個別輔導，同時糾正學生的寫字姿勢和執筆方法，對於姿勢合格的同學教師要給予表揚。
5、教師指導書寫「r」前，先請學生觀察佔格位置，看書上的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？
6、教師範寫「r」。要提醒學生注意先寫豎，佔中格，然後在豎的上邊向右寫一彎筆，就像剛出土的幼苗一樣。
7、學生練習書寫，讓學生邊寫邊發音記憶字形。教師個別輔導。
8、在實物投影上展示學生作業書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發學生書寫的積極性。四、小結
這節課我們又認識了4個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，非常好！
【課後反思】：
教研組長簽字：
利津縣虎灘鄉中心小學
課題 漢語拼音1 第一課時
課題 漢語拼音a o e一年級 第1課時 激發情境，匯入新課 學習字母 a o e的 複習字母a o e 的發音及練習 單韻母 o e的書寫 下面我們來寫這3個單韻母 o e。師 小朋友們先看看，這一共有幾根線啊？四根線。這叫四線格。這四根線建起了三層樓。一 二 三層。這3個字母喜歡住在中間，第二層...
第三單元第一課時
p人教版六年級上冊第三單元第一課時 unit 3 my weekend plan part a let s learn 一 教學目標 1 能夠聽 說 認讀句型 what are you going to do today?i m going to see a film 並能對其中的動詞和時間短語進行...
第一課時教學反思漢語拼音是一串枯燥無味的
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