pep小學英語五年級下冊第三單元
第一課時教學設計
教學目標與要求
1．知識與能力：
1、 能夠聽、說、認讀12個月份的名稱並能書寫其縮寫形式。
2、 能夠就12個月份進行四季劃分。
3、 能夠使用句型：「when is your birthday? my birthday is in....」調查班級或小組內同學的生日。
4、 能夠聽懂並填寫let』s try 部分amy 一家人的生日。
2．過程與方法：利用現代資訊科技，培養學生自主學習的能力和利用資訊科技掌握新知識的能力；發展學生的思維能力和培養學生的創新意識和相互協作意識。
3．情感、態度、價值觀：創設學習情境，激發學生學習的熱情和興趣，提高學生學習的積極性和主動性。
教學重、難點分析
1、本課時的教學重點是12個月份的聽、說、認讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：「when is your birthday? my birthday is in…」的運用。
2、本課時的教學難點是january , february的發音和正確書寫12個月份的簡寫形式。
課前準備：多**課件、單詞卡片
教學過程
一、複習
師：在上一單元，我們學習了四個季節的單詞，你們還記得嗎？（do you remember？）
生：yes.
師：let』s read together.(課件出示：四季**)
二、新課呈現
1、匯入新課。
師：你們知道一年有多少個月嗎？
生：十二個月。
師：我們先來聽一段非常有趣的chant ，在聽chant的同時，注意這十二個月用英語怎麼說。（出示課件：let』 chant）
師：what are they？
（出示課件）
2、教學十二個月份的單詞。
教師逐一展示每個月份的單詞，教師範讀，學生跟讀。
3、做遊戲鞏固十二個月份的單詞。
4、介紹十二個月份的縮寫形式。
師：這十二個月份中，不少單詞的組成字母很多，我們不容易一下子記住它們，可以只記住它們的縮寫形式。（出示課件：月份的縮寫形式）
5、做遊戲鞏固月份的縮寫形式。
6、學習句型：「when is your birthday？my birthday is in ....」
師：我們學完了十二個月份的單詞，那麼我想問大家乙個問題：when is your birthday？
（你什麼時候生日？）（課件出示句型：when is your birthday？
）我的生日在一月，就要說成：my birthday is in january.（出示課件）
如果我的生日在二月，該怎麼說呢？
生：my birthday is in february.
師課件展示：my birthday is in february.
師：同學們請記住：表達我的生日在哪個月要用句型：my birthday is in ....
7、學生活動：調查小組內同學的生日。（小組活動，用英語表達。）
let』s try
教師**let』s try部分的錄音，學生完成寫月份的練習。（課件**錄音）
8、對十二個月份進行四季劃分。
師：我們接下來再欣賞一段精彩的chant，注意chant裡面季節的變化。（課件出示：let』s chant ）
師：我們欣賞完精彩的chant後，那麼，這十二個月份分別屬於哪個季節呢？（課件出示：四季的劃分。）
三、鞏固和延伸。
1、學生課後朗讀本課的生詞和句子。
2、學生課後蒐集中西方的主要節日，了解它們所在的月份。
開發區望城小學齊繼勝
pep小學英語五年級下冊教案
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PEP小學英語五年級下冊教學總結
小學英語五年級英語教學總結 乙個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任五年級英語教學工作，在教學中我嚴格遵從英語教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，努力提高學生的成績。下面我總結本學期的教學情況 一 ...
pep小學五年級英語下冊重點句子
1 tell him we re le ing.告訴他我們離開了。2 she s running to us.她正在向我們跑來。3 where is zhang peng?張鵬在 he s in the woods.他在樹林裡。4 where are they?他們在 they are in the...