四、主要措施。
1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
4．以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
5. 通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
6. 注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。
7. 設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
8. 及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。
9. 虛心向經驗豐富的教學骨幹教師求教，努力學習現代教育教學理論，提高自身教育教學技能
六、教學進度表安排。
PEP小學英語五年級下冊教學總結
小學英語五年級英語教學總結 乙個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任五年級英語教學工作，在教學中我嚴格遵從英語教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，努力提高學生的成績。下面我總結本學期的教學情況 一 ...
pep小學英語五年級下冊教案
unit 1 this is my day 第一課時 一 教學目標與要求 1 能夠聽 說 讀 寫以下動詞短語 eat breakfast do morning exercises h e english class play sports eat dinner 2 能夠聽懂問句 when do yo...
PEP小學英語五年級下冊教學計畫
木頭溝小學2013 2014學年度 何淑君一 指導思想 小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心 培養學生一定的語感和良好的語音 語調基礎 使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察 記憶 思維 想象和創造...