(2011-2012)pep小學英語五年級下冊教學計畫
金家九年制盧家分校
一、指導思想
小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化,培養學生學生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學習打下基礎。
二、學情分析
五年級學生已學過兩年多的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由於農村的具體情況,學生成績兩極分化嚴重,加之教材難度偏大,教學目標的達成難度比較大。因此,本學期應加大後進生轉化的力度,因材施教,分層教學,激發學生的學習興趣。
三、教材分析
五年級下冊學生用書let』s learn部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。本冊let』s learn中的大部分詞彙要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。
用來鞏固複習詞彙的活動主要是結對和小組活動,以及let』s find out等啟發學生主動思考的活動。
四、學期教學目標
1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節、生日、**用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2.能聽、說、認讀21個單詞。
3.能學會4個手工製作。
4.能聽懂、會唱8首歌曲。
5.能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6.能完成6個自我評價活動。
7.能理解6個幽默小故事。
8.能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學重點難點
1.重點:
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,並做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。
2.難點:養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
六、主要措施
1.以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2. 通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3. 活用教材,根據學生的學習狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。
4. 注重教學評價,調動學生學習興趣,充分發揮非智力因素的作用。
5. 設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
6. 及時、科學地進行教學反思,總結得失,使教學常新。
7.努力學習現代教育教學理論,提高自身教育教學技能。
PEP小學英語五年級下冊教學總結
小學英語五年級英語教學總結 乙個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業業,為人師表。本學期我擔任五年級英語教學工作,在教學中我嚴格遵從英語教學環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,努力提高學生的成績。下面我總結本學期的教學情況 一 ...
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