五下品社精品教案
第五單元商品帶你看世界
主題一商品的故事
第一課時
【教材分析】：
本主題著重讓學生了解商業活動的起源，了解貨幣的產生，了解商業的發展過程，並嘗試讓學生模擬商業活動，創設情景讓他們去體會商業活動，增強社會實踐能力。
【活動目標】：
1． 初步了解商業活動是由於人們生活的需要而產生的，體會世界經濟的發展給人們的生活帶來了巨大的變化；
2． 從日常生活用品的變化感受人們生活的進步，為祖國經濟的發展感到自豪；
3． 讓學生**、交流，了解商業街的繁榮，尋找家庭用品的變化，體會家鄉建設的成就和人們生活水平的不斷提高，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。
【活動重點】：體會世界經濟的發展給人們的生活帶來了巨大變化。
【活動難點】：感受生活。
【活動時間】：約2課時
【活動準備】：
1. 教師：課件《商品交換的起源》、《貨幣常識》、《紙幣的自述》《人民幣》《各種古、現代貨幣》、（見教學光碟）；
2. 生：蒐集古代商品交換的故事及各種古、現代的錢幣；
收集平時不用的學習用品以及玩具準備開展跳蚤市場的活動；
打聽或看電視、廣播中的廣告，學習廣告詞或廣告歌；
查詢現代商品**的情況。
【活動過程】：
第一課時
一、課前初探
我們的日常生活，離不開各種各樣的商品，這些商品是怎麼來的呢？課前，請同學們蒐集古代商品交換的故事，到各種商業場所轉一轉，體驗一下商業活動。
二、課中**
（一）匯報展示，合作**
ⅰ**商業的起源
故事匯入：
很久以前，一艘船在海上遇難，只有魯濱遜和星期五倆人運氣好，搭上了救生艇漂流到無人荒島。倒霉的是，島上什麼食物也沒有。碰巧魯濱遜帶了幾桶淡水，星期五也有一些麵包，但是光喝水的魯濱遜餓得眼冒金星；只吃麵包的星期五也渴得要命。
你說這該怎麼辦？（學生回答。）為了滿足自己的生活需要，人們就會彼此交換物品。
這種「以物易物」的方式就是最早的商業活動。想想看，「易」是什麼意思？
活動一、「時光穿梭機」
1.讓我們乘坐著「時光穿梭機」，了解古人的「以物易物」的情況，看教材第87頁故事一。
2、交流蒐集到的古代商品交換的故事，想像描述古代人們沒有交換的情況下的生活。
活動二：5分鐘跳蚤市場
1.用平時不用的學習用品以及玩具等相互交換。
2.小組交流：在參加跳蚤市場的活動中，你有什麼感想？「以物易物」的方式有什麼優越性和不足之處？
（優越性：可以各取所需。不足：不容易找到適合的交換者；交換時有些物品笨重，攜帶不方便；有些不易儲存的物品如果一時找不到交換的人，時間長了就會變質。）
ⅱ了解錢幣的產生和發展。
1、出示課件：貝殼、獸皮、象牙——青銅、金、銀——硬幣、紙幣
課件《商品交換的起源》、《紙幣的自述》、《貨幣常識》、《各種古、現代貨幣》（或見教學光碟）。學生展示蒐集到的各種古、現代的錢幣。
2、想想看：為什麼古代的錢幣會被現代的紙幣取代？未來的錢幣會是什麼樣子呢？
3、想象一下，在最初的集市上，人們可以買到哪些商品。
4、小結：從遙遠的古代開始，人們就通過簡單的商業活動獲取自己生活的必需品。
（二）感悟深化，提公升認識
活動三：商品的旅行
1. 猜一猜：作為世界四大飲料之
一、鼎鼎有名的最早產於中國的茶是怎樣傳到世界各地的？（學生自讀課本88頁《茶的自述》）在傳往世界各地的過程中遇到了哪些困難？（繼續以自述的方式引導學生想象。）
2、課件：《絲綢的旅行》（見教學光碟）。你有什麼想法？
師：由於交換的需要，人們沒有被環境的不利與交通的不便所阻撓，很早就開始了對外界的探索。
（三）生成問題，拓展延伸
活動四：如今的商業活動
1、今天，我們想讓世界各地的人們認識和品嚐到中國的茶葉，又可以通過哪些途徑實現呢？
2、**教學光碟提供的關於商品廣告的**《商品廣告》，學生根據自己日常生活中接觸到的關於商品廣告的內容進行交流，說說廣告在商品流通中的作用。
3、教師讓學生交流打聽或看電視、廣播中的廣告，學習到的廣告詞或廣告歌，在課堂學說或學唱，如：《愛的就是你》（娃哈哈純淨水）；《我只喜歡你》（喜之郎cici果凍廣告歌）；《走在前面》（2008申奧預先廣告歌），讓其他學生猜一猜是什麼商品的廣告。
4、讓學生查詢現代商品**的情況，進行交流。交流內容如商品資訊、運輸等對現代商業發展的促進作用。
活動五：金點子徵集大賽：
1.你認為今天的商業活動比起當年的「茶葉之旅」有哪些進步？如果你是經銷商，希望能把平邑特產 「金銀花茶」推薦給五湖四海的朋友，你有什麼好點子？
2. 設計商品推廣計畫。討論應考慮哪些因素。
三、課後實踐
「商品推廣計畫」活動。
以小組為單位，選擇一種家鄉物產，製作可行的推廣計畫。
【板書設計】：
商品的故事
物-物物-幣貨幣
↓旅行→豐富、便利→社會發展
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