一、 學習目標：
1、 能夠理解和掌握乘法交換律。
2、 我會用字母來表示乘法交換律
學習重點難點：
理解乘法交換律，能運用運算定律進行一些簡便運算。
二、 自主合作**學習：
1、 觀察主題圖，說說圖告訴我們哪些資訊？
2、 根據這些資訊可能提出生命問題？
3、 自學例1：（1）負責挖坑、種樹的一共有多少人？
（1）獨立列式計算：
（2）兩個算式有什麼特點？你還能舉出其他這樣的例子嗎？
（3）這和前面學習的哪點相似你能給它起個名字嗎？
（4）試著用字母表示。
三、 鞏固練習，快樂達標：
1、 根據運算定律在下面的橫線上填上適當的數。
15×16=16× a× =15×25×7×47
2、 用簡便方法計算下面各題，
492×5×2 13×50×4 25×166×4
四、 全課總結
這節課我們學習了多少內容？你都學會了嗎?於你的同桌說說吧。
第三單元運算定律與簡便計算
第一課時 教學內容 p28 例1 加法交換律 p29 例2 加法結合律 教學目標 1 引導學生 和理解加法交換律 結合律。2 培養學生根據具體情況，選擇演算法的意識與能力，發展思維的靈活性。3 使學生感受數學與現實生活的聯絡，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學過程 一 主題圖引入 1 觀察主題圖，...
四 下 第三單元運算定律
單元教學目標 1 引導學生探索和理解加法交換律 結合律，乘法交換律 結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便運算。2 培養學生根據具體情況，選擇演算法的意識與能力，發展思維的靈活性。3 使學生感受數學與現實生活的聯絡，能用所學知識解決簡單的實際問題。第一課時加法交換律和結合律 教學內容 p17 例...
第三章第二節注意
1 無意注意 2 有意注意 3 有意後注意 1 無意注意 指沒有預定目的 不需要意志努力的注意。例如 在我們認真聽課時，突然從門口走進來乙個人，我們便不由自主地注視他。2 有意注意 指預先有一定的目的，並需要一致努力的注意。例如 在我們上課的時候，需要集中精神並不斷提醒自己要認真聽老師講課，並將注意...