課題：第九章機械與人第四節做功的快慢
課時：1課時
教學目標：
知識與技能
知道功率的概念，計算公式和單位，能說明有關問題並進行計算。
過程與方法
會用不同的方法判斷做功的快慢。
情感態度與價值觀
調查了解常用機械的銘牌，了解機械功率。
教學重、難點：
1、功率的概念及單位。
2、功率的計算。
教學方法：
比較法、觀察法、討論法。
教具：ppt課件做功的快慢.ppt（見u盤）
教學過程：
一、複習引入新課（ 超連線..\**）
1、做功的兩個必要因素是什麼？
2、怎樣計算功？功的國際單位是什麼？
無論是人做功，還是利用機械做功，都有做功快慢的問題。這節課我們就來**物體做功的快慢。（做功的快慢.ppt1、2）
二、新課教學
怎樣比較物體做功的快慢（做功的快慢.ppt3）
甲乙兩位同學分別將12塊磚搬到二樓,每塊磚重為10n,樓高為 3m
由a、b、c圖可知在6min的時間裡， 甲搬12塊磚，乙搬6塊磚。
分析可得：在相同的時間裡，比較物體做功的多少，做功多則做功快。
由a、b、c、d圖可知同樣搬12塊磚，甲用了6min，乙用了12min
分析可得：做相同的功，比較所用時間的長短，時間短則做功快。
通過總結歸納得出：（做功的快慢.ppt4、5）
（1）、在相同的時間裡，比較做功的多少。
（2）、做相同的功，比較所用時間的長短。
若做功和時間都不相同，怎樣比較做功的快慢呢？（做功的快慢.ppt6）
2、功率與測算功率的方法（做功的快慢.ppt7）
為了表示物體做功的快慢，我們引入了功率這個物理量，功率如何定義？（做功的快慢.ppt8）
物體在單位時間內所做的功叫做功率。
功率用符號p表示，功用符號w表示，時間用符號t表示。
功率的公式：p=w/t
在國際單位制中，功率的單位由功和時間的單位組合而成的，為j/s，後人為了紀念物理學家瓦特（做功的快慢.ppt9）所做出的貢獻，用他的名字來命名功率的單位，即瓦特，簡稱瓦，用符號w表示。1w=1j/s，在工程技術上常用kw作為功率的單位。
換算關係：1kw=103w。
請同學們**課本中的**，了解一些物體的功率。
資訊窗（做功的快慢.ppt10、11、12、13）：了解機器銘牌中的一些資料，功率是其中的一項。知道機器中功率表示的物理意義。
例題：起重機用鋼繩吊起乙個重10000n的貨物，在10s內沿豎直方向上勻速上公升10m，求：鋼繩拉起重物的功率有多大？(解略)
三、鞏固與練習：
測一測：（做功的快慢.ppt14-18）
四、歸納小結
（做功的快慢.ppt19）
1、比較物體做功快慢的方法。
2、功率表示的物理意義。
3、功率的定義、公式及單位。
五、作業設計
1、課本167頁作業1、2。
2、補充：實驗**：如何測出人上樓的功率？需要哪些器材，寫出實驗步驟及表示式。
六、板書設計
第四節、做功的快慢
1、比較物體做功的快慢的方法：
（1）、在相同的時間裡，比較做功的多少。
（2）、做相同的功，比較所用時間的長短。
2、功率
（1）、物理意義：功率是表示物體做功快慢的物理量。
（2）、定義：物體在單位時間內所做的功叫做功率
（3）、公式：p=w/t
（4）、功率國際單位為瓦特，簡稱瓦，符號w。
在工程技術上常用單位是：kw，換算關係：1kw=103w。
七、教學反思
第四節做功的快慢
第1課時初步認識功率 教學目標 一 知識與技能 1.知道功率的概念.2.結合例項理解功率的概念，能用功率的計算公式進行簡單的計算.二 過程與方法 1.通過例項結合已學的物理規律理解功率的物理意義和概念.2.學會如何比較功率的大小，掌握功率的計算公式p w t.3.了解功率在實際生活中的應用.三 情感...
《11 2怎樣比較做功的快慢》同步練習
一 填空題 每空2分，共40分 1 在國際單位制中，功率的單位是另外，功率還常用和做單位。2 我們可以用兩種方法來判斷物體做功的快慢，如圖所示，用挖掘機挖土與人力挖土做功的快慢不同，這裡所用的判斷方法是 做功時間相同，比較另一種判斷方法是 相同，比較 第2題圖第6題圖第9題圖 3 人騎自行車時的功率...
1302怎樣比較做功的快慢說課稿
1302怎樣比較做功的快慢說課稿 勇華中學 課題 第13章機械與人第2節做功的快慢課時 1課時 教學目標 知識與技能 知道功率的概念，計算公式和單位，能說明有關問題並進行計算。過程與方法 會用不同的方法判斷做功的快慢。情感態度與價值觀 調查了解常用機械的銘牌，了解機械功率。教學重 難點 1 功率的概...