運動的快慢導學案

班級姓名

【教學目標】

(1)知道比較物體運動快慢的方法； (2)能用速度公式進行簡單的計算；

(3)知道勻速直線運動的概念； (4)了解平均速度的概念；

【教學重點】

1、速度的物理意義及速度公式。

2、讓學生有珍愛生命，遵守交通規則的意識。

【學習過程】

一、生活中對運動快慢的比較：

2、物理學中對運動快慢的比較：

1、相同時間比路程2、相同路程比時間

比較結果最快最慢。

物理學中採用也就是將物體運動的除以所用 。

三、速度

1、物理學中，把路程與時間之比叫做速度越大，表示物體運動越 ，越小表示運動越 。因此，速度是描述物體的物理量。

2、公式

3、單位：

速度表示的物理意義

推導（1）速度的單位=

（2）1m/s和1km/h誰大誰小？

①知識回顧：1km= m,1mkm 1h= min= s,1sh

②1m/skm/h

③兩個單位的進率

（3）請完成下列單位之間的換算

①5m/s= km/h72km/hm/s

②下列速度中最大的是：（　 ）

a、750m/min b、15m/s c、36km/h d、1250cm/s

（4）速度表

採用的單位是速度表的值

（5）交通標誌牌。你知道這些資料的含義嗎？

1圖2圖

1圖2圖

（6）**交通事故報道**，你有什麼感想？

三、達標測評：

1、騎自行車的速度約_____ ,物理意義是

2、小剛在體質測試中，當跑到30m時，體育老師記下了他所用的時間是5s．則①、他跑的速度是______m/s，②、合______km/h．

四、作業：

早發白帝城李白 (唐)

朝辭白帝彩雲間千里江陵一日還

兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山

請計算：「千里江陵一日還」的船速是多大？

《運動的快慢》導學案

12.2 運動的快慢 導學案 班級姓名學號 學習目標 1 能用速度描述物體的運動 能用速度公式進行簡單的計算 知道勻速直線運動的概念 了解平均速度的概念。學習過程 自學指導一 生活中物體運動快慢的方法 1 問題思考 日常生活中我們可以用不同的方法來比較物體運動的快慢，如圖1所示，甲 乙兩圖分別表示比...

《運動快慢的描述 速度》導學案

主備 陳巨集澤時間 2012年9月 教學過程 1 自主學習 第一學習時間，不看不講 1.定義 位移跟發生這段位移所用時間的 用表示。2.物理意義 速度是表示運動的物理量。3.定義式 v 4.單位 國際單位 或 常用單位 或或 5.方向 與物體運動方向 6.向量性 速度有和 是 2 主題交流學習 第二...

比較物體運動快慢導學案

比較物體運動的快慢導學案 班級姓名 引言第一次世界大戰期間，一名法國飛行員在2000公尺的高空飛行的時候，發現臉旁有乙個小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈。這名法國飛行員怎麼會有這麼大的本領呢?什麼條件下飛行員會抓住飛行的子彈？學習目標 知道物體的運動...